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数字化转型背景下教师教学行为演变规律研究

目录

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1数字化转型浪潮下的教育变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2教师教学行为研究的现实需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3本研究的理论与实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国外教师教学行为数字化演变研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2国内教师教学行为数字化演变研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.3现有研究的不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.1主要研究内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.2研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.3数据来源与样本选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

二、理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1数字化转型相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.1技术接受模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1.2社会认知理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1.3教育信息化理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2教学行为相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2.1教学行为构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2.2教学行为演变驱动力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2.3教学行为评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.3.1数字化转型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.3.2教学行为．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.3.3教学行为演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

三、教师教学行为数字化演变的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1教师教学行为现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.1.1教师信息技术应用能力现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.1.2教师教学方式现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.1.3教师学习与发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.2教师教学行为数字化演变的表现形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.2.1教学资源数字化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.2.2教学过程数字化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.2.3教学评价数字化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.2.4教学互动数字化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.3影响教师教学行为数字化演变的因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.3.1