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家园共育中家长参与幼儿园教育的现状与挑战研究

目录

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1时代发展对家园共育的呼唤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2家园共育的理论价值与实践意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1国外家园共育研究动态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2国内家园共育研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4.2研究思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.5研究创新点与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

二、家园共育及家长参与的相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1家园共育的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.1家园共育的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.2家园共育的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2家长参与的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.1家长参与的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.2家长参与的类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3家园共育与家长参与的相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3.1生态系统理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3.2社会支持理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.3建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

三、家长参与幼儿园教育的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1家长参与幼儿园教育的方式与途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1.1参与学校管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1.2参与课程建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.3参与教育教学活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.4参与幼儿评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2家长参与幼儿园教育的程度与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.1参与程度分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.2参与特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.3家长参与幼儿园教育的动机与意愿．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.3.1参与动机分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.3.2参与意愿分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.4家长参与幼儿园教育的影响因素．．．．．．．．．．．．