中考语文总复习专题十二文言文阅读市赛课公开课一等奖省课获奖课件.pptxVIP

专题十二文言文阅读;(·河北中考)阅读下面文字，回答下列问题。

归①，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。家

贫，母即喋喋②罪过，父大怒逐之。数③困，匍匐道中，

比归，母又复杖之，屡濒于死。依依④户外，俯首窃⑤泪

下，族人莫不怜也。;父卒，母与其子居。贩盐市中，时私其弟，问母饮

食，致⑥甘鲜焉。后大饥⑦，母不能自活。往涕泣奉迎⑧，

母自惭，从之。得食，先予母、弟，而己有饥色。奉母

终生怡然。既老且死，终不言其后母事也。

归氏孝子，身微贱而其行卓⑨，独其宗亲邻里知之，

于是思以广其传焉。

(选文有改动);【注释】①归：人名。②喋喋：说话没完没了。

③数：一再。④依依：依恋样子。⑤窃：偷偷地。

⑥致：送达。⑦饥：饥荒，年成不好。⑧奉迎：迎接。

奉，敬辞。⑨卓：高。;考点一解释实词含义

解释以下句子中加着重号词语。

(1)父娶后妻，生子，由是失爱 由是：________

(2)贩盐市中 市：________

(3)而己有饥色 色：________

(4)奉母终生怡然 怡然：________;【解题技巧】文言实词包含以下几个情况：通假字、

古今异义、一词多义、词类活用，这几个情况文言实

词在平时都要多加积累。;1．通假字。指古人在书写中用音同或音近字代替本

字用字现象，如《论语》中“学而时习之，不亦说乎”，

句中“说”通“悦”，是“高兴”意思。区分通假

字不能孤立地从字面意义去了解，而应放在详细语境

中。假如按字面意义讲不通，或认为不确切时，应考虑

是不是通假字。;2．古今异义。指在语言演变过程中，古今意义差异

较大一类词，这类词古今都用，但意义往往不一样。如

“江”“河”，古代专指长江、黄河，现在则泛指全部

河流，如“率妻子邑人来此绝境”(《桃花源记》)中

“妻子”指是妻子和儿子，现在专指男子配偶。

掌握古今词义差异，是学习文言文重点和难点，平

时要多加留心，加强积累，重视辨、记，不能望文生义，

今古意义混同而曲解文意。;3．一词多义。指一些文言实词含有两个以上义项，

这种一词多义现象在文言文???相当普遍。一词多义主要以

单音词为主，各个义项之间都有一定联络，如“绝”字，

就有以下几个义项：

①极。比如：佛印绝类弥勒。(《核舟记》)

②隔绝。比如：率妻子邑人来此绝境。(《桃花源记》)

③断，断绝。比如：沿溯阻绝。(《三峡》)

④消失、停顿。比如：哀转久绝。(《三峡》)

⑤独一无二。比如：奇山异水，天下独绝。(《与朱元思

书》);了解一词多义，首先要把握词本义和引申义。本

义，即最初意义；引申义，包含比喻义、假借义等，

指词语在一定环境中，逐步引申出一些新意义。其

次，要遵照“词不离句，句不离文”标准，依据不一样

语境琢磨同一词语表示不一样意思。;4．词类活用。指古代汉语中一些实词灵活使用方法。

这些实词在特定语言环境中，暂时含有某种语法功效，

对应含有某种新意义，而且暂时改变了词性，有时还

改变了读音，如《狼》一文中“一狼洞其中”，句中

“洞”，本是名词，这里活用为动词，意思是“打洞”。

如《与朱元思书》一文中“急湍甚箭，猛浪若奔”中

“奔”，在此作名词用，指“奔跑马”，如《陈涉世;家》“将军身被坚执锐”中“坚”“锐”本是形容词，

是“坚硬”“锐利”意思，这里活用为名词，分别指

“坚硬铁甲”“锐利武器”。

区分词类活用，要把分析句子成份作为伎俩和工具，

即经过分析句子成份，确定实词在句中词性，当发觉

某个实词与原有词性有异时，就应考虑它是否属于词类

活用。;【解析】第(1)小题中“是”要注意其古今含义

不一样：古代汉语中，“是”普通作代词，译为“这，这

样”；当代汉语中作判断动词。第(2)小题中“市”存

在“一词多义”使用方法：一是作动词，买；一是作名词，

集市。本文中“市”做名词。第(3)小题中“色”古

今含义不一样：古代汉语中，“色”普通作“脸色”讲，

当代汉语中则是“颜色”意思。;【答案】(1)因为这么，所以(2)市场，集市

(3)脸色(4)高兴样子

;考点二了解虚词意义或使用方法

例以下句子中，加着重号词意义或使用方法不相同

一项是()

A．①父大怒逐之

②属予作文以记之(《岳阳楼记》)

B．①母与其子居

②似与游者相乐(《小石潭记》);C．①独其宗亲邻里知之

②必先苦其心志(《生于忧患，死于安乐》)

D．①身微贱而其行卓

②出淤泥而不染(《爱莲说》);【解题技巧】文言虚词是指那些意义比较抽象，基本

不能明确地表示意义，而只能组织实词使句子结构完整

词。文言虚词数量远不如实词多，但它在古今汉