高二《生活与哲学》第四课探究世界本质.pptxVIP

1、什么是规律？规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。二、运动是有规律的

判断下列哪些是规律：规律不是主观想象的联系，而是事物本身固有的联系。A、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧B、新陈代谢C、阶级斗争规律D、慧星、地震预示国家衰败注意1：01价值规律是商品经济发展固有的规律。生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联系成为社会发展固有的规律。例：万有引力规律是自然界本身固有的规律。02

A、春夏秋冬四季更替注意2：B、水往低处流C、苹果落地D、万有引力规律你知道哪些是规律吗？规律不是现象的联系，而是本质的联系。

多变易逝隐藏于现象之中浮现在事物表面抽象思维把握感官直接感知规律是现象中稳定的深刻的东西，深藏在事物内部；现象是规律的外在表现形式，是人们认识规律的向导。相对稳定现象规律（本质联系）区别联系

现象规律（本质联系）苹果落地，水往低处流商品价格上下波动种瓜得瓜，种豆得豆人类社会由低级向高级发展万有引力规律价值规律遗传规律生产关系一定要适应生产力发展的规律

判断下列哪些是规律：注意3：A、守株待兔C、生产关系一定要适应生产力发展状况规律不是偶然的联系，而是必然的联系B、近朱者赤，近墨者黑

思维拓展1、理解规律的含义把握几个关键词①“固有的”是说，规律是事物运动过程中自身具有的、既不是神的旨意、天的命令，也不是人的认识和意志强加给事物的。它源自事物运动的客观性和物质存在的客观性。②“本质的”是说，规律是在各种表面现象背后的稳定的、深刻的东西。规律通过各种现象表现出来，人们通过现象可以认识到规律。规律的这个性质决定了只有那些善于动脑筋，善于透过现象看本质的人才能发现和把握到规律。③“必然的”是说，事物发展过程中，有的联系是必然要发生的确定的联系，有的是可以出现也可以不出现的偶然联系。规律就是事物的必然联系，而不是偶然联系。④“稳定的”是说，规律是物质运动过程中稳定的联系，而不是多变的、易逝的联系。

思维拓展2、理解规律的含义必须把握以下几个关系二者是共性与个性、一般与个别的关系规律是客观的、不能被创造、改变和消灭；规则、定律是主观的，可以制定、修改或废除。规律是联系，但不是任何联系都是规律。（1）规律与联系（2）哲学上的规律与具体科学的规律（3）规律与规则、定律

－不以人的主观意志为转移,不能被创造，也不能被消灭，即它是不可违抗的。（1）规律是客观的－自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。（2）规律是普遍的2、规律的特点

必须尊重客观规律！拔苗助长，事与愿违庖丁解牛，事半功倍比较两个事例，给你什么哲学启示？

地球的自转产生昼夜循环地球的公转产生四季交替自然界的事物运动是有规律的太阳系模式图

人类社会的发展是有规律的封建社会社会主义和共产主义生产关系一定要适应生产力状况规律原始社会人类社会发展道路低资本主义社会奴隶社会高

思维领域事物的运动是有规律的遗忘规律???德国心理学家艾宾浩斯用无意义音节和有意义的文字为识记材料，对人们学习时记忆保持和时间推移的关系通过实验做了深刻研究，结果发现了遗忘先快后慢的规律：识记材料后的20分钟内遗忘42%，1小时后遗忘56%，9小时后遗忘64%，1天后遗忘66%，2天后遗忘71%，6天后遗忘75%，31天后遗忘79%，可用坐标曲线表示：这一遗忘规律告诉我们，要想保持和巩固所学知识，必须趁热打铁，赶在遗忘之前及早复习，及时巩固。例如，每堂课上对所学内容尽量当堂消化巩固一次，晚自习或做作业时再巩固消化一次，做到“今日事，今日毕”。下次上课之前再挤时间回忆印证一次，单元小结再巩固一次，期中期末再纳入知识体系系统复习，这样多次重复，看似繁琐，实则高效，对熟练掌握大有益处。

世界观原理：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，不以人的意志为转移，不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。方法论：这要求我们必须遵循规律，按照客观规律办事，而不能违背规律，否则就会受到规律的惩罚。0102规律的客观性和普遍性原理

这些图片信息给你什么哲学启示？在客观规律面前，人不是无能为力的，可以发挥主观能动性认识和利用规律，通过改变规律发生作用的条件和形式来利用规律，改造客观世界，造福人类。

思维拓展3：什么是主观能动性?主观能动性即自觉的能动性，是指人类所特有的能动地认识世界和改造世界的能力和活动。它包括相互联系的三个方面内容：⑴人类认识世界的能力和活动；(想)⑵人类改造世界的能力和活动；(做)⑶人类在认识世界和改造世界活动中所具有的精神状态（意志、干劲和决心等）。思维拓展4、有关规律的几个易