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广东科学技术职业学院
课程标准
学院(部门)
计算机工程技术学院(人工智能学院)
适用专业名称
人工智能应用技术
课标编码课程名称
无人机应用技术
执笔人
党丹丹
审核人
杨忠明
教务处制
二〇二一年五月
一、课程性质与任务
(主要描述该门课程的性质、在人才培养上的角色及所承担的任务,课程的先修、后续课程等。500字以内。)
本课程是计算机工程技术学院、人工智能应用技术专业学生【£必修R选修】的【£公共基础£专业基础£专业核心R专业拓展】课程,属于【£A类(纯理论课)RB类([理论+实践]课)£C类(纯实践课)】。
本课程对接无人机技术服务岗位的专业技术要求,通过学习无人机原理、无人机模拟操控、无人机组装、无人机飞行、无人机编程编队、无人机维修与维护等内容,旨在培养学生掌握无人机的专业技术知识,增强学生实际操作技能,提升培养学生的综合科技素养和技术能力
本课程的先修课程有:程序设计、人工智能导论,后续课程有:综合项目实战
二、课程目标与要求
(根据职业教育国家教学标准要求,对接职业标准(规范)、职业技能等级标准等,总体概述本课程的知识、能力、素质目标与要求,500字以内,并通过矩阵表明确课程目标对专业培养规格分解指标的支撑度,具体参考人才培养方案修制订的《专业课程(模块)体系构建纪要》)
表课程目标对专业培养规格分解指标的支撑矩阵
目标
分类
目标编码
课程目标
ST*-*
#**-*
知识
C1
了解无人机的基础知识和应用场景
M
H
L
M
H
L
C2
掌握无人机的组成与飞行原理
C3
掌握无人机编程软硬件知识
C4
掌握无人机维修维护的相关知识
C5
掌握无人机驾驶员考证的相关知识
能力
C6
能操控各类无人机飞行
C7
能组装无人机
C8
能调试无人机参数
C9
能实施无人机多级编队项目
C10
能维修无人机
素质
C11
“认同“思想引领:坚定学生社会主义制度自信、道路自信
C12
“家国“情感培育:激发学生爱国爱党热情;倡导学生胸怀“人类命运共同体”的大局观;建立学生科技强国、技术报效祖国的使命感
C13
“守法“行为规范:培养学生法律意识、职业操守
C14
“创新“职业精神:激发学生专业自豪感,提升学习热情;培养学生严谨细致、精益求精的新时代工匠精神
C15
“向善“公民人格:培养学生团队协作、主动承担的职业素养
三、课程结构与内容
(一)课程结构
(主要说明根据课程目标的设定,对课程结构(模块)的总体设计,每个模块(主题)的学时安排。1500字以内。)
本课程共3学分,54学时,其中理论27学时,实践27学时,线上教学10学时。
概述课程如何设置模块(主题),每个模块(主题)的概要及设置目的。
表课程结构与学时建议
模块
主题/课程
授课学期数
学分
建议学时
1、无人机概述
任务1.1熟悉无人机基础知识
任务1.2熟悉无人机发展历程
任务1.3熟悉无人机应用领域
实训1-1无人机应用之我见
1
0.2
4
2、无人机飞行原理
任务2.1熟悉无人机飞行系统基础知识
任务2.2熟悉无人机空气动力学知识
任务2.3掌握不同平台无人机飞行原理
实训2-1无人机飞行原理之我见
1
0.4
6
3、无人机模拟操控
任务3.1熟悉无人机模拟操控基础知识
任务3.2搭建无人机模拟操控环境
任务3.3掌握无人机模拟操控方法
任务3.4无人机模拟操控实践
实训3-1模拟操控进阶训练
1
0.4
8
4、无人机组装
任务4.1熟悉四旋翼无人机基础知识
任务4.2搭建四旋翼无人机组装环境
任务4.3四旋翼无人机组装实践
实训4-1DIY无人机
1
0.2
4
5、无人机地面站调试
任务5.1熟悉无人机地面站基础知识
任务5.2搭建无人机地面站环境 84
任务5.3无人机地面站参数设置实践
任务5.4无人机飞控测试实践
实训5-1DIY无人机调试
1
0.2
4
6、无人机飞行
任务6.1熟悉无人机选型基础知识
任务6.2掌握无人机飞行方法
任务6.3无人机飞行训练实践
实训6-1无人机航拍
1
0.2
4
7、无人机编程
任务7.1熟悉Tello无人机基础知识
任务7.2搭建Tello无人机编程环境
任务7.3Tello+图形化编程实践
任务7.4Tello+Python编程实践
实训7-1无人机花样编程
1
0.4
8
8、无人机多机编队
任务8.1熟悉无人机编队基础知识
任务8.2搭建无人机编队环境
任务8.3熟悉FyloEDU编队软件功能
任务8.4FyloEDU多机编队实践
实训8-1多机编队造型设计
1
0.4
8
9、无人机维修与保
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