考点解析-鲁教版(五四制)6年级数学下册期末试卷(考点提分)附答案详解.docxVIP

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  • 2025-05-22 发布于河南
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考点解析-鲁教版(五四制)6年级数学下册期末试卷(考点提分)附答案详解.docx

鲁教版(五四制)6年级数学下册期末试卷

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题16分)

一、单选题(8小题,每小题2分,共计16分)

1、若(x-m)(x+1)的运算结果中不含x的一次项,则m的值等于()

A.0 B.1 C.2 D.3

2、如图,下列说法不正确的是()

A.直线m与直线n相交于点D B.点A在直线n上

C.DA+DB<CA+CB D.直线m上共有两点

3、如图所示的三角形数组是我国古代数学家杨辉发现的.称为杨辉三角形.的展开式中的各项系数依次对应杨辉三角的第行中的每一项,如:.若是展开式中的系数,则的值为()

A.2022 B. C.2023 D.

4、已知线段AB、CD,AB大于CD,如果将AB移动到CD的位置,使点A与点C重合,AB与CD叠合,这时点B的位置必定是()

A.点B在线段CD上(C、D之间) B.点B与点D重合

C.点B在线段CD的延长线上 D.点B在线段DC的延长线上

5、延长线段AB到C,使得BC=3AB,取线段AC的中点D,则下列结论:①点B是线段AD的中点.②BD=CD,③AB=CD,④BC﹣AD=AB.其中正确的是()

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

6、钟表上1时30分时,时针与分针所成的角是()

A. B. C. D.以上答案都不对

7、下列各式中,不正确的是()

A.a4÷a3=a B.(a﹣3)2=a﹣6 C.a?a﹣2=a3 D.a2﹣2a2=﹣a2

8、上午10:00,钟面上时针与分针所成角的度数是()

A.30° B.45° C.60° D.75°

第Ⅱ卷(非选择题84分)

二、填空题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、某学校有学生2000名,从中随意询问200名,调查收看电视的情况,结果如下表:

每周收看电视的时间(小时)

人数

15

47

78

41

19

则全校每周收看电视不超过4小时的人数约为________.

2、如图,已知数轴上点A、B、C所表示的数分别为a、b、c,C为线段AB的中点,且,如果原点在线段AC上,那么______.

3、如图,已知点C为上一点,,D,E分别为,的中点,则的长为_________.

4、如图,点Q在线段AP上,其中PQ=10,第一次分别取线段AP和AQ的中点P1,Q1,得到线段P1Q1,则线段P1Q1=_____;再分别取线段AP1和AQ1的中点P2,Q2,得到线段P2Q2;第三次分别取线段AP2和AQ2的中点P3,Q3,得到线段P3Q3;连续这样操作2021次,则每次的两个中点所形成的所有线段之和P1Q1+P2Q2+P3Q3+…+P2021Q2021=_____.

5、已知∠1与∠2互余,∠2与∠3互补,若∠1=33°27,则∠2=_____,∠3=_____.

6、如图,C,D,E为线段AB上三点,DE=AB=2,E是DB的中点,AC=CD,则CD的长为_________.

7、若x+y=3,且xy=1,则代数式x2+y2的值为_____.

三、解答题(7小题,每小题10分,共计70分)

1、如图,已知平面内有四个点A,B,C,D.根据下列语句按要求画图.

(1)连接AB;

(2)作射线AD,并在线段AD的延长线上用圆规截取DE=AB;

(3)作直线BC与射线AD交于点F.观察图形发现,线段AF+BF>AB,得出这个结论的依据是:.

2、已知∠AOB=90°,∠COD=80°,OE是∠AOC的角平分线.

(1)如图1,若∠AOD=∠AOB,则∠DOE=________;

(2)如图2,若OF是∠AOD的角平分线,求∠AOE?∠DOF的值;

(3)在(1)的条件下,若射线OP从OE出发绕O点以每秒12°的速度逆时针旋转,射线OQ从OD出发绕O点以每秒8°的速度顺时针旋转,若射线OP、OQ同时开始旋转t秒(0t)后得到∠COP=∠AOQ,求t的值.

3、为了提升学生的交通安全意识,学校计划开展全员“交通法规”知识竞赛,七(3)班班主任赵老师给全班同学定下的目标是:合格率达90%,优秀率达25%(x60为不合格;x≥60为合格;x≥90为优秀),为了解班上学生对“交通法规”知识的认知情况,赵老师组织了一次模拟测试,

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