8.3 实数 第2课时 初中数学人教版七年级下册课件.pptxVIP

第六章实数

6.3实数第2课时;

一、学习目标

1.在实数范围内能求实数的相反数与绝对值.

2.知道有理数的运算法则和运算律在实数范围内仍然适用，会进行实数的运算.

3.类比有理数的大小比较方法，比较实数的大小;

二、新课导入

复习回顾

有理数和无理数统称为实数.;

三、概念剖析

(一)实数的相反数和绝对值

在实数范围内，相反数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、

绝对值的意义完全一样

例如，√2和-√2互为相反数，

35和互为倒数，

√3=√3;0=0;一π=π.;

三、概念剖析

新知

数a的相反数是-a(这里a表示任意一个实数)

一个正实数的绝对值是它本身；一个负实数的绝对值是它的

相反数；0的绝对值是0;即设a表示一个实数，则：

a,当a0时；

|a|0,当a=0时；

-a,当a0时；;

三、概念剖析

(二)实数的混合运算

实数和有理数一样，可以进行加、减、乘、除、乘方运算，而且

有理数的运算法则与运算律对实数仍然适用.

例如：√2×√5=√5×√2;

三、概念剖析

归纳总结

实数之间不仅可以进行加、减、乘、除(除数不为0).而且正数及0

可以进行平方运算，任意一个实数可以进行开立方运算.

进行实数的混合运算时，先算乘方和开方，再算乘除，最后算加减，如果有括号，先算括号里面的.;

三、概念剖析

(三)实数的大小比较

与有理数一样，实数可以比较大小.

数轴上右边的点表示的实数比左边的点表示的实数大.

负实数正实数

0

与有理数一样，在实数范围内：

1.正数大于零，负数小于零，正数大于负数；

2.两个正数，绝对值大的数较大；

3.两个负数，绝对值大的数反而小.;

四、典型例题

例1.求下列各数的相反数和绝对值.

(1)-π(2)-√2(3)√3.

解：(1)-π的相反数是π,一π的绝对值是π;

(2)-√2的相反数是√2,一√2的绝对值是√2;

(3)√3的相反数是-√3,√3的绝对值是√3.;

四、典型例题

归纳总结

实数范围内的相反数、绝对值的意义：

(1)实数范围内的相反数、绝对值、倒数的意义和求法与有理??范围内的相反数、绝对值、倒数的意义和求法完全相同；

(2)若a是一个实数，则a的绝对值是|a|,a的相反数是-a.;

【当堂检测】

1.分别求下列各数的相反数、倒数和绝对值.

(1)3-64;(2)√225;(3)√11.

解：(1)∵3√-64=-4,

∴3√-64的相反数是4,绝对值是4.

(2)∵√225=15,

∴√225的相反数是-15,绝对值是15.

(3)√11的相反数是-√11,绝对值是√11.;

四、典型例题

例2.计算下列各式的值：

(1)2√3+3√2-5√3-3√2(2)2√3-√(-4)2+2√3

解：(1)原式=(2-5)√3+(3-3)√2=-3√3

(2)原式=2√3-4+2√3=4-2√3+2√3=4;

四、典型例题

归纳总结

在实数范围内运算的方法：

(1)进行实数运算要熟练运用运算法则，如乘方、算术平方根的化简、零指数幂与负整数指数幂等运算.

(2)注意运算顺序：不同级的运算，先算高级的运算再算低级的运算；

如果有括号，就先算括号里的运算.无论何种运算，都要注意先定符号后运算;

【当堂检测】

2.计算：

(1)|√6-√3-|3-√6;(2)|3-√2+|√3-2|-√(-2)

解：(1)原式=√6-√3-(3-√6)=√6-√3-3+√6=2√6-√3-3

(2)原式=√3-√2+2-√3-2=√2;

解：(1)∵√2≈-1.414,-1.414-1.4,√2-1.4

(2)∵√5√6,√5√6,

(3)∵√3-20,√3-10,;

四、典型例题

归纳总结

比较两个数大小的常用方法：

1.作差与0比较大小：

若a—b0,则ab;若a—b=0,则a=b;若a—b0,则ab.

2.作商与1比较大小：对于两个正数a,b,

若,则a=b;若,则ab;若则ab.

3.比较两数的平方或立方，如比较√7与3的大小.;

【当堂检测】

3.比较下列各组数里两个数的大小.

(1)