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2024年部编版一年级语文上册《小小的船》教案

部编版一年级语文上册《小小的船》教案1

设计说明

本文是叶圣陶先生的名作。韵文简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧

的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。本课教案设计意在通过创设

情境，在观看夜空美景的情境中识字，把孩子们带入飞上月亮、遨游太空的画面之中，丰富他们

的内心世界，培养他们的想象能力。通过多种形式的语言训练来表达他们脑海中的夜景，激发他

们对大自然的喜爱之情。

课前准备

1.生字卡片，制作有关星空及带有歌曲《闪烁的小星》《小小的船》的多媒体课件。（教师）

2.熟读课文，预习生字。（学生）

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、情境导入，揭示课题

1.播放课件，激发兴迪。

Q）（多媒体课件配乐）出示美丽星空图：一个小女孩儿坐在月亮上，一只手托着小星星非常高

兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空……

2（）导问：看了这幅图，你有什么感受？请用自己的话说一说。

2.揭示课题。

1（）教师指导学生观察课件中月亮的形状，引导想象：你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，

像什么？(小船)

(2)引出课题：叶圣陶老爷爷把它写成了一篇韵文，便是我们今天要学习的《小小的船》。

3.读课题。

⑴教师指导正确读课踵：船字谁会读？谁还想读？大家一起读。你们见过哪些船？教师

出示各种船的图片，并相机指导学生认识舟字旁，了解带有舟字旁的字T殳与船有关。

⑵导学：在“船的前面加个“小小的，请你读一读，你感觉这艘船怎么样？(小小的、很轻、

很可爱……)

(3)教师指导学生感受小船的可爰，带着自己的感受读课题。

4.引导学生质疑：看到课题，你有什么感兴趣的问题或者想知道些什么？

5.过渡：课文真的是写船吗？同学们读课文，看插图，找找答案。

设计意图：利用直观、形象的多媒体课件，展现美丽的画面，把学生带入晴朗夜空优美的情

境中，激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。让学生提出感兴趣的问题或想知道的问题，可以

激起学生的求知欲和自信心，帮助学生把生活经验、文本、美丽的图画联系在一起,激发学生的

想象力，让学生喜欢上阅读。

二、初读课文，认读生字

1.提出自学要求：

(1)自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几遍，再往下读。

(2)用把要求会认的字画出来，用一把要求会写的字画出来.

(3)把生词多读几遍，不会的向同学、老师教，再多读几遍。

2.学生同桌互相检查读，纠正读得不准确的字音。

3.教师组织学生汇报识字情况。

(1)开火车认读带有拼音的生字卡片。

提示：1•船、看、见、闪.是前鼻音；船、闪是泡舌音。

(2)教师学生当小老师领读去掉拼音的生字并及时评价。

4.学生在小组内合作练习朗读课文。

要求：

(1)读准字音，做到不加字、不漏字。

(2)把课文读正确，读流利。

(3)其他同学当小老师，认真听、仔细评。

5.教师检杳练习朗读情况，提示学生读准字音。(月儿、船儿的儿要读二声。在‘是平

SB。闪、船”是翘舌音。的读轻声。)

设计意图：提出自学要求,帮助学生掌握学习方法，培养自主学习的意识；学生互帮互学，

培养了合作精神，调动学生的积极性。教师对易错字的读音和儿化音进行指导，提高了学生的识

字效率。

三、再读课文，整体感知

1.教师配乐范读全诗，

2.启发想象：你脑海里出现了一幅怎样的图画？

预设：

(1)学生自由说自己想到的图画：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，弯弯的月亮，闪闪的星星，一

个小朋友飞到太空中坐到月亮船里面.

教师随机用课件演示星星忽明忽