2024—2025学年湖北省武汉市东湖高新区上学期期中九年级理化试卷—初中化学.docVIP

2024—2025学年湖北省武汉市东湖高新区上学期期中九年级理化试卷—初中化学

一、选择题

(★★)1.中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。我国的下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是

A．烧制陶瓷

B．火药爆炸

C．粮食酿酒

D．活字印刷

(★★)2.化学是一门以实验为基础的科学。下列基本实验操作正确的是

A．量取一定量液体

B．滴加少量液体

C．吸取少量液体

D．过滤液体

(★★)3.化学用语是学习和研究化学的工具。下列表达正确的是

A．银元素：AG

B．五氧化二磷：P2O5

C．3个镁离子：2Mg

D．两个氧原子：O2

(★★)4.目前有些学校和家庭安装了直饮水机。直饮水机的内部结构如下图所示，下列说法错误的是

A．活性炭可以吸附水中的异味和色素

B．滤膜可除去水中难溶性杂质

C．电热水器煮沸的过程降低了水的硬度

D．最终得到的开水就是蒸馏水

(★★)5.科学探究是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。有关以下科学探究，说法正确的是

A．图1实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳

B．图2实验集气瓶中水的作用是吸收白烟

C．图3实验说明MnO2加快了H2O2的分解速率

D．图4实验观察到浓氨水变红，说明分子在不断运动

(★★)6.我国科学家用滤纸和二氧化钛(TiO2)薄膜制作出一种新型“纳米纸”，又在纳米纸上“铺”一层萘胺”(C10H9N)染料制成试纸，用于检测食品中亚硝酸盐的浓度。下列说法正确的是

A．二氧化钛的相对分子质量为80g

B．萘胺中碳、氢、氮元素的个数比为10：9：1

C．萘胺中氮元素的质量分数最小

D．二氧化钛和萘胺都属于化合物

(★★★)7.“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。下图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜的流程。膜分离的原理和过滤类似，当空气通过膜分离装置时，由于氧分子易透过膜而氮分子难透过，就得到富氧空气和富氮空气。富氧空气是混合物，其中氧气的含量比普通空气中高，其组成受膜的性能和分离条件等因素的影响。下列说法正确的是

A．冰箱常用的“气调保鲜”，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是“富氧空气”

B．氧分子易透过膜而氮分子难透过膜，是因为1个氧分子的质量比1个氮分子的质量小

C．富氧空气中氧气与其他气体的体积比可能是1：2，也可能是1：3或1：4

D．空气通过膜分离装置前后，没有发生分子种类和原子种类的变化

(★★★)8.化学小组发现食品包装中的脱氟剂能吸收氧气且反应后只生成固体，于是利用如下实验测定空气中氧气的含量。

取一根有机玻璃管，用橡胶塞将一端密封。将食品脱氧剂粉末迅速装入有机玻璃管，立即向管口注入一滴水将其密封，水滴的右端标为M，弹动玻璃管使粉末分布均匀且紧密，脱氧剂的左端标为0，如图甲所示。水平滚动玻璃管，使粉末平铺在玻璃管中，静置至水滴不再移动，水滴的右端标为N，如图乙所示。用刻度尺测量出OM段和ON段的长度分别为L1和L2。下列说法正确的是

A．在方便操作的前提下实验中使用的玻璃管越粗，实验结果越准确

B．若忽略反应前后食品脱氧剂体积的变化，上述实验测得空气中氧气的体积分数为×100%

C．若反应后食品脱氧剂的体积变大，会使测得空气中氧气的体积分数偏小

D．若食品脱氧剂在装入有机玻璃管之前吸收了氧气，会使测得空气中氧气的体积分数偏大

二、填空与简答

(★★)9.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。盐酸是氯化氢的水溶液，在工业上用途广泛。市售的盐酸一般含氯化氢36%-38%。氯化氢由氢元素和氯元素组成，氢元素在元素周期表中的部分信息如图乙所示，氯元素的某种微粒结构示意图如图丙所示。

回答下列问题：

(1)市售的含氯化氢36%~38%的盐酸属于___________(填“纯净物”或“混合物”)

(2)由图乙可知氢元素的相对原子质量为___________。

(3)图丙所示微粒的符号为___________。

(4)工业制氯化氢反应的微观模型图如图丁所示，该反应的表达式为___________(写文字表达式或符号表达式均可)。

(★★)10.我国的太空舱制取氧气系统如图所示，请回答下列问题：

(1)将带火星的木条放在b管口，可以观察到的现象是___________。

(2)该系统制取氧气反应的符号表达式为___________。