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马克思主义理论;;国外马克思主义四大谱系;当代外马有哪些新流派？;民主社会主义;欧洲共产主义民主社会主义;阿拉伯社会主义;——20世纪60年代，在中部和南部非洲民族独立和解放运动中，形成的社会主义模式

一是以坦桑尼亚尼雷尔的乌贾马社会主义、加纳的恩克鲁玛社会主义等为代表的非洲“村社社会主义”

主要特征是：主张在传统村社制度和传统文化价值观念根底上建立社会主义；

二是刚果、索马里、安哥拉、贝宁、埃塞俄比亚和津巴布韦等国奉行的“科学社会主义”

主要特征是：强调马克思恩格斯创立的科学社会主义，现已失去影响;亚洲一些国家的社会主义;分析的马克思主义;雅克德里达;解放神学的马克思主义;用历史唯物主义去改造神学;文化的马克思主义：威廉;新社会运动的马克思主义;女权主义的……;女权主义的马克思主义;第一国际;;;;德里达：

地球上所有的人，所有的男人和女人，不管他们愿意与否，知道与否，他们今天在某种程度上说，都是马克思和马克思主义的继承人。

不能没有马克思，没有马克思，没有对马克思的记忆，没有马克思的遗产，也就没有将来：无论如何得有某个马克思，得有他的才华，至少的有他的某种精神。;;十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。走俄国人的路--这就是结论。毛泽东：《论人民民主专政》;毛泽东曾经这样提出过：“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大提高我们党的战斗力。”;1985年在党的全国代表会议上，邓小平提出的四点意见之一，就是关于干部的新老交替和理论学习。他说：“现在我还想提出一个新的要求，这不仅是专对新干部，对老干部也同样适用，就是要学习马克思主义理论。”他指出，有的同志问现在我们是在建设，最需要学专业知识和管理知识，学马克思主义有什么实际意义的认识，是一种误解。在新的历史条件下学习马克思主义理论，才能提高积极探索解决新的政治经济社会文化根本问题的本领，也防止一些同志特别是中青年同志在日益复杂的斗争中迷失方向。;邓小平明确要求：“我希望党中央能作出切实可行的决定，使全党的各级干部，首先是领导干部，在繁忙的工作中，仍然有一定的时间学习，熟悉马克思主义的根本理论，从而加强我们工作中的原那么性、系统性、预见性和创造性。;邓小平反复告诫全党，老祖宗不能丢。他说，“我们搞改革开放，把工作重心放在经济建设上，没有丢马克思，没有丢列宁，也没有丢毛泽东，老祖宗不能丢啊！”;恩格斯指出:“马克思的整个世界观不是教义,而是方法。它提供的不是现成的教条,而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”

毛泽东同志强调:“要把马克思主义当作工具看待,没有什么神秘,因为它合用,别的工具不合用。”;;;;;2010年习近平在出席中央党校春季学期开学典礼时强调，马克思主义立场观点方法是马克思主义科学思想体系的精髓所在。党员领导干部真学真懂真信真用中国特色社会主义理论体系，既要真学真懂真信真用这一理论体系的根本内容，又要真学真懂真信真用贯穿其中的马克思主义立场观点方法。;;习近平指出：我们党在中国这样一个有着13亿人口的大国执政，面对着十分复杂的国内外环境，肩负着繁重的执政使命，如果缺乏理论思维的有力支撑，是难以战胜各种风险和困难的，也是难以不断前进的。党的各级领导干部特别是高级干部，要原原本本学习和研读经典著作，努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领，坚决理想信念，坚持正确政治方向，提高战略思维能力、综合决策能力、驾驭全局能力，团结带着人民不断书写改革开放历史新篇章。;中共中央政治局2015年1月23日下午就辩证唯物主义根本原理和方法论进行第二十次集体学习。中共中央总书记习近平强调，辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论，我们党要团结带着人民协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，增强辩证思维、战略思维能力，努力提高解决我国改革开展根本问题的本领。;习近平在主持学习时发表了讲话。他指出，今天，十八届中央政治局进行2015年第一次集体学习，学习内容是辩证唯物主义根本原理和方法论。2013年，我们进行第十一次集体时学习安排了历史唯物主义根本原理和方法论。安排这两次学习，目的是推动我们对马克思主义哲学有更全面、更完整的了解。;一、马克思的立场;什么是立场？;“