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本期主题：作业设计
作业是课程与教学活动的重要组成部分。高质量的作业设计能起到提升学习效率、减轻学业负担的作用。“双减”政策落地两年多，要持续做好义务教育阶段的减负工作，不只是在“量”上做减法，更应该在“质”上求提升。教师作为作业的设计者，需要持续优化作业实践，通过作业引导学生自主探究，提高学生思维品质，精确校正课堂教学。
基于此，本期我们推出一组文章，分別对语文、英语、音乐、美术学科的作业设计进行探讨，以期给广大教师带去思考并有所帮助。徐佩佩老师基于“教--学--评”一体化理念，以低年级识字与写字为例，探索了有效的作业设计策略；桂婷婷老师探讨了基于关联主义的单元整体教学视角下小学英语“综合任务型作业”的实施策略；邹淑颖老师就音乐学科特色作业进行探索，并呈现了特色作业案例；刘敏老师从六个“关注”角度入手，开展了多样性的作业设计。
（本刊编辑部）
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