一年级下册语文教案蜗牛学艺9 沪教版.docxVIP

蜗牛学艺教学设计

【教学目标】

1、学问与技能：能借助拼音读准生字字音，并结合课文相识汉字9个，学习部首“足字旁”。描摹和临写独体字“原”和左右结构的字“跟、摇、招”。

2、过程与方法：在老师的指导下能正确朗读课文，留意读出蜗牛和小动物们对话的语气。能依据课文的内容绽开想象，还有哪些动物想教蜗牛学艺或者能新编一个蜗牛吸取教训，虚心学艺的故事。

?3、情感看法与价值观：懂得学本事要一步一步地学，不能一味求全。

【教学重点】能借助拼音读准生字字音，并结合课文相识汉字9个。

【教学难点】能依据课文的内容绽开想象，还有哪些动物想教蜗牛学艺或者能新编一个蜗牛吸取教训，虚心学艺的故事。

【教学打算】幻灯片、课文录音、生字卡片、电脑媒体

【教学过程】

一、揭示课题，整体感知。

师：有一只小蜗牛，老是嫌自己跑得慢，不会飞也不会游泳，他想向别人去学学本事。今日，我们就来学习课文23、蜗牛学艺（媒体出示）

指导朗读课题，理解“艺”就是“本事、技能”的意思。

听老师读读课文，思索：哪些小动物想教蜗牛本事？

沟通：（兔子、蝴蝶、鸭子）分别找出相应的小节

二、学习1－4节。

1、自己读读课文，学学生字

2、沟通：教：多音字，找挚友?????理：找挚友

?????????摇：动作理解字义，右边第8笔“丨”不出头

?????????跟、招、似：依据已学的相近字记字形

?????????爬：象形记忆

?????????鼓：看实物相识“拨浪鼓”，字形重点

?????????原：比较“愿”，找挚友

?3、指导朗读课文

同桌读、指名两人和老师协作读、全班分角色读

4、完成填空：

因为兔子只会??????，不会??????，不是全才师傅，所以蜗牛????????。?

三、学习课文5－12节。

1、小组学习?要求：（1）读读课文?（2）学学生字，

??????????????????（3）分角色朗读课文??（4）完成填空。

因为（谁）只会?????，不会??????，不是全才师傅，所以蜗牛???????。

?2、沟通

四、学习最终一节。

1、全文分角色朗读

2、完成填空：

蜗牛要找的全才师傅是会?????，会?????，会?????，会???????。??????????

师：这样的师傅有吗？所以——（生齐读最终一节）

3、指导朗读最终一节

五、巩固生字，拓展练习。

1、嬉戏巩固生字：我问你答

2、有哪些小动物会来教小蜗牛呢？（全班沟通）

同桌两人选择一种动物，商议一下，演一演。

六、总结全文，写字指导。

【作业布置】熟读课文，相识生字与词语。

【板书】?

23、蜗牛学艺

兔子：跑、跳

蝴蝶：飞

鸭子：游泳

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学习要一步一步地学，不能一味求全。