Unit5 Presenting ideas and Reflection 名师教学设计-朱宇阳.docxVIP

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必修二Unit5OntheroadPresentingideasReflection

教学设计

深圳市龙华高级中学高中部朱宇阳

设计理念：

本课的教学设计是基于本单元的大概念“通过旅行了解世界，欣赏和尊重文化多样性”展开的。本课要求学生作为旅游大使，向全班推荐一个中国城市并设计城市图标。学生先看图标，判断图标代表的中国城市以及体现的地方特色。然后学生自主选择一个城市，设计能够体现该城市特色的图标，并向他人介绍该城市的著名景点。通过简短的城市介绍，促进对所学内容的复习与掌握，并在真实语境下加以运用和实践。更能启发学生的文化传播意识，使学生能够从更多方面、更多角度向世界展示中国。

学前分析：

本课是新外研版必修二第五单元Ontheroad第七课时PresentingideasReflection。

单元主题：人与自然

主题语境：通过旅行了解世界，欣赏和尊重文化多样性。

单元内容：不同国家和地区的地理文化知识，旅行的意义。

单元目标:制定旅行计划，谈论与旅行相关内容，学会写明信片介绍旅行经历，介绍中国的旅游城市。

单元主题意义：通过谈论不同国家和地区的风土人情，对比中外文化，加深对英美主要国家地理知识的了解，学会欣赏和尊重文化多样性。

单元大概念：通过旅行了解世界，欣赏和尊重文化多样性。

单元子概念：1.制定旅行计划并描述旅行前的准备工作

2.谈论与旅行相关的内容

3.写明信片介绍旅行经历

4.介绍并推荐中国旅游城市

文本分析：

【what】

本版块要求学生作为旅游大使，向全班推荐一个中国城市并设计城市图标。

【why】

通过简短的城市介绍，促进学生对所学内容的复习与掌握，并在真实语境下加以运用和实践。

【How】

学生先看图标，判断图标代表的中国城市以及体现的地方特色。然后学生自主选择一个城市，设计能够体现该城市特色的图标，并向他人介绍该城市的著名景点。

学情分析：通过本单元的学习，学生对旅行相关话题有了更全面的了解，能够从多个方面及不同角度对城市进行介绍，但是学生表达观点能力还比较薄弱，需要在课堂，引导学生积极且恰当地表达自己的观点，完成自己的汇报。

教学目标：

通过本课的学习，学生能够：

1.根据城市特色，选择具有代表性的元素，制作某一城市的logo；

2.从多个方面及不同角度介绍某个城市，表达自己的观点。

教学重点和难点:

1.如何选择具有代表性的元素，制作代表某一城市的logo；

2.学生从不同角度、各个方面向全班介绍某一城市。

教学过程：

目标

活动

评价

活动内容

设计意图

学习观和学科素养培养目标

深度学习特征

AroseSsinterestandleadintothetopic

Step1

Lead-in

Fromknowntonew

SswatchavideoaboutSanyaandanswer3Qs:Q1:Whichcityismentioned?

Q2:Haveyoueverbeentoit?

Q3:Whenitcomestothiscity,whatdoyouthinkoffirst?

创设情境，引起学生兴趣并引出主题。

学习理解

语言能力

联想与结构

Findouttheelementsinthelogo

Step2

TintroducesthelogoandasksSstointroducethecitythatthelogorepresents

Sspredictthecityandintroducethecity

1.TgivesSsthreelogosofSanya,BeijingandGuilin.

2.TguidesSstofindouttheelementsinthelogosthataretypicalofthecity.

3.TasksSstointroducethecityandgiveexamples.

教师通过展示logo，帮助学生找出logo中最具代表性的元素，并让学生根据logo介绍此城市。

学习理解

语言能力和思维品质

活动与体验

GuideSstothinkoftheelementsindesigningalogo

Step3

Makealogoforothercities

Sscanmakea