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************************第4单元分数的意义和性质阶段素养达标(5)温馨提示:点击进入讲评123451.填空。(每空1分,共22分)(1)把下面每个图形看作单位“1”,用分数表示各图中涂色部分的大小。511720321412156536541836小于7大于或等于7(9)把42分解质因数是()。用它的质因数组成的最小带分数是()。42=2×3×7返回2.选择。(每题3分,共18分)(1)下图中,最适合表示A点大小的数是()。C(2)一个真分数,分子与分母的和是10,这样的真分数有()个。A.2B.3C.4D.5C(3)如图,甲、乙两条彩带都被遮住了一部分,这两条彩带的长度相比,()。A.甲比乙长 B.乙比甲长C.一样长 D.无法比较A【点拨】根据分数的意义,把遮住的部分补充完整,即:,所以甲比乙长。D(5)表示下图涂色部分面积与整个图形面积的关系最合适的是()。CB返回3.将假分数化成带分数或整数,将带分数化成假分数。(8分)5返回4.动手操作。(共15分)(1)涂色表示下列各分数。(4分)【点拨】本题中分母表示图形被平均分成的份数,分子表示要涂色的份数。(3)用直线上的点表示分数。(4分)【点拨】在直线上找出分数对应的点,进一步体会真分数和假分数与1的大小关系。········返回5.解决问题。(共37分)(1)华华和同同分别选了一本自己喜欢的书,她们看的页数一样多吗?为什么?(6分)(2)学校创客社团有学生40人,其中女生有17人。①创客社团的女生人数占学生总人数的几分之几?(5分)②“(40-17)÷17”这个算式解决的问题是什么?(5分)创客社团的男生人数是女生人数的几分之几?【点拨】①求一个数是另一个数的几分之几,用除法计算。②(40-17)表示男生人数,则“(40-17)÷17”就是用男生人数除以女生人数,求的是创客社团的男生人数是女生人数的几分之几。(3)枇杷具有清热,润肺等功效,典典和哥哥、妹妹要为妈妈做枇杷果酱。哥哥剥了24颗枇杷,比典典多剥了6颗,妹妹比哥哥少剥了4颗。请根据题中的条件提一个求一个数是另一个数的几分之几的问题并解答。(7分)(答案不唯一)(4)把一个长16cm,宽10cm,高8cm的长方体木块锯成一个最大的正方体。锯成的正方体的体积是原来长方体体积的几分之几?(7分)【点拨】把长方体木块锯成一个最大的正方体,则正方体的棱长应等于长方体长、宽、高中最短的那条棱的长,本题中正方体的棱长应为8cm。要求锯成的正方体的体积是原来长方体体积的几分之几,需要先分别求出正方体和长方体的体积,再根据分数的意义计算。(5)荣德小学开展“把春天装进相框”活动。一组有6人,共收集了13种素材;二组有5人,共收集了11种素材;三组有7人,共收集了15种素材。哪组平均每人收集的素材多?(7分)【点拨】平均每人收集的素材数量=总数量÷人数。返回课堂总结这节课你有哪些收获?课后作业作业请完成教材对应练习。
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