幼儿园大班体育《夹沙包比赛》说课稿.docxVIP

幼儿园大班体育《夹沙包比赛》说课稿

一、设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿阶段是发展身体平衡能力与协调能力的关键期，同时强调“利用多种活动发展身体平衡和协调能力”。《夹沙包比赛》以趣味性的“运输任务”为载体，通过情境化游戏引导幼儿探索“双脚夹沙包跳起前掷”的动作，既符合大班幼儿活泼好动、乐于挑战的年龄特点，又能有效锻炼下肢力量、跳跃能力及动作协调性。活动设计中融入自主探索、问题解决、团队合作等元素，旨在通过“玩中学”的方式培养幼儿的运动素养与综合能力。

二、活动目标

基于《指南》健康领域目标及幼儿发展需求，本次活动设定以下三维目标：

1.动作发展目标：掌握双脚夹沙包跳起前掷的动作要领，提高下肢力量及身体协调性。

2.能力发展目标：在自主尝试中发现问题，通过观察、讨论和练习解决问题，发展探究能力与语言表达能力。

3.情感与社会性目标：感受竞赛游戏的乐趣，体验与同伴合作完成任务的成就感，增强团队意识。

三、活动准备

1.物质准备：沙包（人手1个，标记颜色分组）、呼啦圈3个（作为“仓库”）、音频（热身音乐、游戏背景音）。

2.经验准备：幼儿已有双脚跳跃、投掷的经验，熟悉基本游戏规则。

3.环境准备：场地划分起点线、小河（间距适宜的平行线）、终点区域（放置呼啦圈）。

四、教学流程与设计思路

（一）开始部分——情境导入，热身激趣（3分钟）

以“运输小队员”角色代入，配合轻快的音乐进行全身热身，重点活动下肢关节（如踝关节绕圈、弓步压腿），避免运动损伤。通过“沙包听指令”游戏（头顶、肩背、脚夹等部位互动），快速集中幼儿注意力，自然引出“脚夹沙包”的挑战，激发兴趣。

（二）基础部分——分层递进，突破重难点（20分钟）

1.初次探索：发现问题，激发思考

-抛出任务：“如何用双脚一次性将沙包运过小河？”

-幼儿自由尝试，教师观察记录典型问题（如沙包掉落、抛掷不准）。

-设计意图：通过开放性的自主探索，让幼儿在试误中感知动作难点，培养主动思考的意识。

2.经验分享：提炼动作，突破难点

-邀请幼儿示范动作，教师用童趣语言总结要领：“小脚夹沙包，像螃蟹的大钳子；跳起用力抛，落地要站稳。”

-集体练习：强调“夹紧—跳起—抛掷—站稳”的连贯性，关注个体差异，分层指导。

3.游戏巩固：竞赛挑战，提升技能

-开展“运输小能手”团队赛：结合颜色分组，要求夹包跳至指定线后抛入呼啦圈，增强目标性与合作性。

-设计意图：竞赛机制调动积极性，呼啦圈目标设置提升动作精准度，团队接力培养规则意识与集体荣誉感。

（三）结束部分——放松身心，升华主题（5分钟）

创设“小沙子旅行”情境，通过模仿沙子流动、海浪冲刷、阳光晾晒等动作进行全身放松，结合呼吸调整缓解运动疲劳。最后以“合格运输员”的肯定升华活动价值，让幼儿在愉悦中结束活动。

五、活动亮点

1.趣味性与教育性融合：以“运输任务”贯穿全程，赋予沙包游戏化角色，让技能学习自然融入情境。

2.层次性与挑战性并存：从自由探索到动作提炼，从个体练习到团队竞赛，循序渐进突破重难点。

3.自主性与合作性结合：鼓励幼儿通过观察、尝试、表达解决问题，同时在竞赛中体验合作与分享的快乐。

六、预设问题与对策

-问题：部分幼儿抛掷时沙包后落或方向不准。

-对策：增设辅助标志（如地面箭头提示方向），采用“小沙包钻山洞”游戏练习抛物线角度。

本次活动通过“一物多玩”的形式，让幼儿在游戏中发展动作、提升能力，真正实现“快乐运动，健康成长”的教育目标。

说课完毕，谢谢！