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幼儿数学几何活动教案设计演讲人：XXX日期：

123活动流程设计活动准备清单活动目标设计目录

45评估与反思延伸活动建议目录

01活动目标设计

认识圆形特征了解三角形有三个角、三条边，认识等腰三角形、等边三角形。认识三角形特征认识正方形特征掌握正方形有四条边相等、四个角都是直角的特性。通过观察、比较，了解圆形的边是弯曲的，没有角，可以滚动。基础认知目标

能力培养目标观察几何图形训练幼儿细致观察图形形状、大小、颜色等特征。分类几何图形组合几何图形根据图形特征进行分类，提高分析、归纳能力。鼓励幼儿尝试用几何图形拼搭，培养空间想象力。123

激发探索兴趣通过趣味活动，引起幼儿对几何图形的好奇心与探索欲。培养合作分享意识在活动中，鼓励幼儿与同伴合作，共同完成任务，分享成果。情感互动目标

02活动准备清单

积木（不同几何形状）包括正方形、长方形、三角形、圆形等，用于拼搭和组合。观察记录表用于记录孩子对几何形状的观察和发现。教具准备

在墙上贴上各种几何图形，营造学习氛围。图形主题墙贴展示各种实物图片，如圆形饼干、方形书本等，让孩子了解几何形状在生活中的实际应用。实物图卡片环境布置

辅助材料奖励贴纸用于奖励孩子在学习过程中的积极表现和进步。轻音乐播放器播放柔和的音乐，帮助孩子放松心情，更好地投入到活动中。

03活动流程设计

谜语引导通过猜谜语的方式，引出图形宝宝，激发幼儿的好奇心和探索欲望。魔术箱展示导入环节：谜语/魔术箱引出图形宝宝教师将各类图形放入魔术箱中，通过让幼儿摸一摸、猜一猜的方式，感知图形宝宝的特征。0102

触摸感知教师提供各种形状的图形，让幼儿通过触摸感知其边缘、角等特征，加深幼儿对图形的认识。分组讨论将幼儿分成若干小组，每组发放不同形状的图形，鼓励幼儿相互讨论图形的特征、名称以及在生活中的应用。探索环节：触摸感知图形特征+分组讨论

教师在教室中藏匿各种图形，幼儿根据指令寻找相应图形，并说出其名称及特征，锻炼幼儿的观察力和反应能力。教室图形寻宝提供给幼儿各种形状的图形拼图，鼓励幼儿自由发挥想象力，拼出不同的图案和造型，培养幼儿的创造力和空间想象力。拼图创作实践环节：教室图形寻宝/拼图创作

总结环节：幼儿分享+教师归纳图形特征教师归纳教师总结本次活动的图形特征、名称及在生活中的应用，帮助幼儿巩固所学知识，为后续学习打下基础。幼儿分享邀请幼儿展示自己的拼图作品，并分享创作过程和所用图形，培养幼儿的表达能力和自信心。

04延伸活动建议

如盘子、饼干、镜子等，让孩子拍摄并记录其形状。如书本、盒子、门窗等，让孩子拍摄并记录其形状。如三明治、帽子、积木等，让孩子拍摄并记录其形状。鼓励孩子寻找家中其他形状的物品，如椭圆形、菱形等，并进行拍摄记录。家庭任务：寻找家中几何图形物品拍照记录圆形物品矩形物品三角形物品其他形状

图形拼贴画提供不同形状和颜色的纸片或贴纸，让孩子进行拼贴创作，培养其想象力和创造力。积木自由搭建角投放各种形状的积木，让孩子自由搭建，锻炼其空间想象力和手眼协调能力。区角活动：图形拼贴画/积木自由搭建角

在地面上画出不同形状的格子，让孩子按照指定规则进行跳跃，锻炼其身体协调性和几何认知能力。图形版跳房子家长和孩子一起参与，每人选择一个形状并蹲下，当听到指令时，迅速找到并蹲在所指形状的区域内，锻炼孩子的反应能力和对几何图形的识别能力。形状蹲互动游戏游戏升级

05评估与反思

图形辨认准确率记录幼儿能否准确辨认各种基本几何图形，如圆形、正方形、三角形等，以及复杂图形如梯形、菱形等。参与积极性观察幼儿参与活动的程度，如主动选择图形进行操作、积极回答问题等。观察指标

易混淆图形部分幼儿难以准确识别复杂图形，如椭圆、多边形等。图形识别困难注意力分散幼儿注意力难以长时间集中，影响学习效果。长方形和正方形易混淆，需加强辨别训练。常见问题

优化方向增加多感官体验通过蒙眼摸图形、用身体摆出图形等方式，让幼儿多感官参与，提高学习效果。针对性辅导针对易混淆的图形进行针对性辅导，帮助幼儿更好地区分。多样化活动形式设计更多有趣的活动形式，如拼图、找图形等，激发幼儿学习兴趣。

感谢您的聆听