第二单元 同步写话：美好心愿-写作指导+范文赏析+病文升格（教案）一年级语文下册单元作文素材积累.docxVIP

写话：美好心愿

]

1.通过本单元课文《吃水不忘挖井人》、《我多想去看看》和《四个太阳》的学习，感受作者美好的心愿。

2.心愿可以或大或小。从对自己、对他人、对社会这些角度思考，选择其中的一个，把你最美好的心愿写出来。

3.能根据课文学过的描写方法，说出自己藏在心里的心愿产生的过程。

题目：美好心愿

1.审清题材:你的心里埋藏着哪些心愿呢？从对自己、对他人、对社会这些角度思考，选择你最想和别人说的心愿写下来。（记叙文）

2.审清内容:心愿，就像一棵刚刚发芽的种子，播种在土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。你的心愿有哪些，选择其中的一个，把你最美好的心愿写出来。

3.审清重点:能根据课文学过的描写方法，说出自己藏在心里的心愿，以及这种心愿产生的过程。

【拟题思路】

题目可以紧扣话题。如，心愿、我的心愿……可以简洁凝练。如，盼新年、团圆……还可以点明中心。如，快点长大、我想有一支神奇的笔、让社会充满爱、爸爸不要再吸烟……

我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的心愿，也可以自拟一个有趣的题目。

●心愿●神奇的鞋●我想变成一只鸟

●妈妈快点回来●渴望长大……

【写作思路】

先点明自己心里藏着的心愿是什么。

具体描写心愿的产生过程。

点明中心，再次表达心愿。

一、选择材料。

本单元课文《吃水不忘挖井人》、《我多想去看看》和《四个太阳》写出了一系列心愿，为我们打开写话的思路。从对自己、对他人、对社会这些角度思考，来选择材料。

1.对自己：心愿像天上的星星一样多，我的心愿有许多：渴望有一双新运动鞋；希望努力学习，能考一百分；希望有机会去看天安门……

◆我开的这个小书屋，就是为人们提供这样一个场所，让人能在繁忙的工作之余，在这里静静地读书，细细地品味，陶冶心灵，结交朋友。

2.对别人：希望父亲的病能早日康复，希望爸爸能有更多的时间陪我，希望好朋友永不分离……

◆我多想和爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我快要升入初中生了，不要再我当成幼儿园的小孩子。我已经长大！温室里的鲜花经不起风吹雨打，为了我的健康成长，请你们放手吧!”

3.对社会：希望人们保护环境，希望台湾回到祖国的怀抱，希望没有小偷……

◆只要人人都了一点爱，这世界会变成美好的人间；只要人人都多一点理解，这世界会就得更加美好和谐；只要我们都多一点文明的言行，我们的生活就会变得更加幸福美满。

二、确定写作对象。

从对自己、对他人、对社会这些角度思考，选择其中的一个，把你最美好的心愿写出来。

三、选择描写的方法。

仔细回顾从本单元课文中学到的一些表达方法。

1.体会反复手法所蕴含的强烈情感。

①我想去看看。

②我多想去看看！

③我多想去看看，我多想去看看！

表达了我强烈的愿望。

2.妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！

表达了去北京看看的愿望。

3.爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！

表达了去新疆看看的愿望。

4.运用“我多想去看看，那里有，，

。”句式说句子。

我多想去三亚看看，那里有蓝蓝的大海，金色的沙滩，美丽的椰子树。

总结：课文以第一人称的口吻，讲述新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。

四、选择最熟悉的材料。

心愿简直像天上的星星一样多，但不可能把这些材料都运用进去，这时，你要选择自己最熟悉的，最有话可讲的材料来写，这样才能写出真情实感来。

示例：

有位同学有感于老家的森林资源被严重破坏，最终选择了希望人们保护森林，保护环境这一个心愿来写。

五、选择典型的实例。

心愿或大或小，或浓或淡，充实着我们的人生，伴随着我们成长。选择最能突出中心，自然流露真情的事例写下来。

示例：

随着母亲天天的康复，一天天地强大，她从异族手中要回两个孩子。一个叫香港，一个叫奥门。记得他们回来的那一天，全家人兴奋极了，一直聊到深夜，夜空也感动的亮了许多……

六、选择新颖的材料。

针对“心愿”，创新思维，大胆想象，灵活地选择最能够展示自己的写作能力的内容。

示例：

飞了一整天的我早已口渴肚饿，好不容易等到天黑了，我才敢停下来找个地方休息一会儿。我来到一个池塘边，早已顾不上三七二十一，蹲在池边尽情地喝水。突然，我感到喉咙里冒出一股辣味，辣到了胃里，才发现那是工厂里排出来的污水，我正想张开嘴说话，发现已经发不出声了。

怎样使写话更精彩？

如果在记叙一件事的过程中，能够巧妙的设置悬念，就会让所讲的