四年级语文：《练习6》教学设计之一.pdfVIP

新修订小学语文配套教材

语文教案

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《练习6》教学设计之一

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

小学四年级语文教案

精品教学设计

《练习6》教学设计之一

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

佚

一、教学目标

1．能比较熟练地拼读音节，写出相应词语；能用数笔画的方法查字典；能给多音字的“系、

藏”据词定音；能给指定的形近字进行比较组词。

2．能给不完整的句子补充完整，能正确使用顿号和省略号；会用“为了”、“除了……

还……”造句。

3．能读懂指定的说明书，知道辣味快餐面的食用方法。

二、教学重点与难点

教学重点：第2、5、6、7题。

教学难点：第5、7题。

三、教学准备

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小学四年级语文教案

精品教学设计

投影、字典

四、教学时间：2课时

第1课时

（一）教学目标

1．能比较熟练地拼读音节，写出相应词语。

2．能用数笔画的方法查字典。

3．能给多音字“系、藏”据词定音。

4．能给指定的形近字进行比较组词。

（二）教学过程

1．揭示本课学习目标：1～4题。

2、质疑问难。

3．小组讨论一交流评议。

要点如下：

第1题：“密封”写成“蜜蜂”行吗？（可以的，但遇到同一读音，应试想一下还可以写哪些？

尤其新学过什么词？）

第3题：多音字两种读音如何区分？

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小学四年级语文教案

精品教学设计

可以结合字义来区分。例“系”是“结、扣”的意思，而“系XI”则哟另种解释，据此可以用排

除发，即凡是词意“扣什么”“打什么结”的，就念“JI”。

你能给“系”组些词吗？（关系、系统……）

“藏”也一样。

第4题：：‘尊一遵”这一组字很难区分，有什么好办法？（“遵”是“依照、按理”的意思，

而“尊”的含义很广，可以用“排除法”。）

4．交流方法或提醒注意。

要点：

第1题：读拼音，写词语。“电源”不要写成“电原”。为什么是“源”而不是“原”？你能分别用

它们组哪些词？

“治疗”的“疗”不要写成“疗”。（有病才需治疗。）

“污染”的“染”不要写成“汁”。。

第2题：“凸、释”的笔画较难数，要准确把握“凸”的第4笔和“释”的第5笔。

5．作业。

（1）根据自己掌握的情况选做题目。

（2）给“系”、“藏”这两个多莆字的每个读音再组几个词。

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