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基于思维导图的初中化学教学策略对学生学习效果的影响探索论文
摘要：本文以思维导图为工具，探讨其在初中化学教学中的应用策略，以及这些策略对学生学习效果的影响。通过对思维导图的概念阐述，分析其在教学中的实际应用，旨在为初中化学教学提供一种有效的教学手段。
关键词：思维导图；初中化学；教学策略；学习效果
一、概念阐述
（一）1.思维导图的概念
思维导图是一种图形化的思维工具，它以关键词、图像、颜色等元素，将人的思维过程可视化地呈现出来。思维导图具有直观、形象、层次分明的特点，有助于人们更好地理解、记忆和整理信息。在初中化学教学中，运用思维导图可以帮助学生建立知识体系，提高学习效率。
2.初中化学教学
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