4.2特异性免疫（第一课时）高二生物课件（人教版2019选择性必修1）.pptxVIP

第2节特异性免疫

（第一课时）;2020年新冠肺炎大爆发;吞噬细胞;人体细胞;人体如何识别新冠病毒（视频）;免疫细胞的受体蛋白;吞噬细胞;概念;二、体液免疫;二、体液免疫;病原体;网络资料;体液免疫基本过程（视频）;二、体液免疫;1.参与体液免疫的细胞中，哪些能识别抗原？哪个细胞一直没有接触过抗原？

2.上述能识别抗原的细胞中，哪些有特异性？哪些没有？

3.B细胞活化的条件？

4.在体液免疫中，浆细胞中哪些细胞器比较发达？浆细胞还能具有分裂、分化能力吗？

5.浆细胞的来源？

6.在体液免疫中，抗原呈递细胞的作用？

7.辅助性T细胞的作用？

8.记忆B细胞的作用？记忆B细胞能产生抗体吗？

9.抗体起什么作用？抗体是否可直接导致抗原死亡？在体液免疫过程中，病原体是怎样被最终消灭的？;1.参与体液免疫的细胞中，哪些能识别抗原？哪个细胞一直没有接触过抗原？

2.上述能识别抗原的细胞中，哪些有特异性？哪些没有？

3.B细胞活化的条件？

;【总结】浆细胞

“两来源”

“两无能”

“一生产”;6.在体液免疫中，抗原呈递细胞的作用？

7.辅助性T细胞的作用？

8.记忆B细胞有什么作用？记忆B细胞能产生抗体吗？

9.抗体起什么作用？抗体是否可直接导致抗原死亡？在体液免疫过程中，病原体是怎样被最终消灭的？

;总结;【材料分析】

材料一:专家称新型冠状病毒治愈者至少6个月内再次感染亥病毒的可能性比较低。

材料二:新型冠状病毒与SARS病毒都是冠状病毒，与SARS病毒在基因上的相似程度为80%。

分析：为何治愈者再次感染新型冠状病毒的概率较低?得过SARS还会得新冠肺炎吗?;再次接触相同抗原时，记忆细胞快速作出的免疫应答。;（教材P75拓展应用第1题）在某哺乳动物体内注射m抗原和n抗原后，机体内产生的抗体水平的变化情况如图所示。思考如下问题：

（1）在第28天注射m抗原和n抗原之后，机体针对它们产生的抗m抗体和抗n抗体的浓度为什么会有如此大的差异？;（教材P75拓展应用第1题）在某哺乳动物体内注射m抗原和n抗原后，机体内产生的抗体水平的变化情况如图所示。思考如下问题：

（2）如果在第56天时再同???注射m抗原和n抗原，请你预测抗m抗体和抗n抗体的产生情况，并再曲线图上画出来。;新冠肺炎的病原体是新冠病毒，是一种新出现的病毒。

结合所学免疫学知识解释：为什么新冠肺炎出现了全球性的大流行？如何预防新冠肺炎？

未接触过新冠病毒，缺乏对

其免疫力，易被感染和传播。

;(1)病毒、细菌及人体细胞的分子标签是不同的()

(2)感染人体的流感病毒可被人体免疫系统直接识别()

(3)当相同的抗原再次入侵机体时，记忆B细胞会迅速产生大量抗体，消灭抗原()

(4)浆细胞会在抗原的刺激作用下产生抗体()

(5)当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞()

(6)B细胞只要接受了相应抗原的直接刺激就会分泌特异性抗体();1.(2022·渝中高二期末)人体免疫系统是覆盖全身的防卫网络。如图是人体初次接触某病原体后发生的部分免疫过程示意图，图中①～④表示细胞，甲和乙表示物质。下列说法正确的是

A.细胞①是抗原呈递细胞，能特异性识别病原体

B.细胞②和细胞③发育、成熟的场所均相同

C.细胞④是浆细胞，由记忆细胞增殖分化形成

D.新型冠状病毒肺炎患者体内会产生物质甲和乙;2.某研究小组为了研究初次免疫和再次免疫的作用，取若干只实验小鼠进行实验，实验分组及处理见下表。下列说法不正确的是

A.可以通过检测小鼠体内抗体数量

来确定是否有免疫应答

B.再次注射抗原后，A组小鼠体内

有大量抗体，B组小鼠没有抗体

C.再次注射抗原后，A组小鼠体内

抗原甲的抗体比B组高

D.如果实验小鼠之前都接触过抗原甲，对实验结果会产生影响;【练1】（1）识图并写出下列各细胞的名称;浆细胞;1.写出细胞①~⑤的名称

____________、②____________、

③____________、④____________、

⑤____________、;【练2】（练透P140）5.如图为人的体液免疫图解，请分析判断，下列说法错误的是;【练3】（练透P141）14.病毒侵入机体时，机体会启动免疫反应对抗病毒。如图是免疫系统作用于新型冠状病毒的过程简图，其中字母表示细胞或物质，数字表示过程。请回答下列问题：;【练4】（练透P142）15.如图1所示为病菌感染人体后，免疫细胞作出应答的部分过程，请据图回答问题：;《体液免疫》易错判断;如图为体液免疫示意图，下列有关叙述正确的是();【练3】下图为人体体液免疫示意图，下列有关叙述正确的是()

;【练4】人体吞