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游戏化教学在小学低年级数学课堂中的实施障碍与优化策略：一项实证研究
目录
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1时代发展对小学数学教育提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2游戏化教学的理论价值与实践意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.3小学低年级数学教学现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1游戏化教学的理论基础研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.2游戏化教学在数学教育中的应用研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.3小学低年级数学游戏化教学研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.5研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
游戏化教学及其实施理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1游戏化教学的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1.1游戏化教学的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.1.2游戏化教学的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.1.3游戏化教学的独特特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2游戏化教学的相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2.1心理学相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2.2教育学相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2.3学习理论相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.3游戏化教学在小学低年级数学课堂中的应用价值．．．．．．．．．．．．41
2.3.1激发学生学习兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.3.2培养学生学习动机．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.3.3提高学生数学思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
2.3.4促进学生协作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
游戏化教学在小学低年级数学课堂实施的实证研究设计．．．．．．．49
3.1研究对象的选择与描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.1.1研究对象的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.1.2研究对象的描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2研究工具的开发与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2.1问卷调查的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.2.2访谈提纲的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.2.3课堂观察记录表的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.3研究程序的安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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