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小学低年级学生环保绘本阅读与行为习惯养成策略论文

摘要：本文旨在探讨小学低年级学生环保绘本阅读与行为习惯养成的策略。通过分析当前环保教育现状，提出针对性的阅读策略，以促进学生在环保意识、行为习惯方面的全面发展。

关键词：小学低年级；环保绘本；阅读策略；行为习惯

一、问题的提出

（一）环保意识在小学低年级学生心中的地位日益重要

1.当前环境问题日益严重，环保意识的培养成为教育的重要内容。在我国，小学低年级学生的环保教育刚刚起步，如何通过阅读环保绘本，提高学生的环保意识，成为教育工作者关注的焦点。环保绘本作为一种生动、形象的阅读材料，可以让学生在轻松愉快的氛围中，了解环保知识，树立环保意识。

2.小学低年级学生的认知发展特点，使得环保绘本阅读具有很高的教育价值。这一阶段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，环保绘本以其独特的图文并茂形式，能够吸引学生的注意力，引导他们关注环保问题。

3.环保绘本阅读有助于培养学生良好的行为习惯。通过阅读环保绘本，学生可以了解生活中如何做到环保，从而在实际生活中养成良好的环保行为习惯。这对于提高学生的综合素质，促进可持续发展具有重要意义。

（二）环保绘本阅读在小学低年级学生中的应用现状及问题

1.当前小学低年级环保绘本阅读的推广程度不够。虽然环保教育逐渐受到重视，但在实际教学中，环保绘本阅读的推广力度仍然有限。部分教师对环保绘本的认识不足，导致教学过程中无法充分发挥其教育价值。

2.环保绘本阅读策略不够完善。在实际教学中，教师往往缺乏有效的环保绘本阅读策略，使得学生在阅读过程中难以达到预期的教育效果。如何针对小学低年级学生的特点，设计合理的环保绘本阅读策略，成为亟待解决的问题。

3.学生家庭对环保绘本阅读的重视程度不高。在家庭环境中，家长对环保绘本阅读的关注度较低，导致学生在家庭中缺乏环保教育的氛围。如何提高家长对环保绘本阅读的重视程度，促进家校共育，成为环保绘本阅读推广的关键。

二、主要价值分析

（一）环保绘本阅读能够有效提升学生的环保意识

1.通过图文并茂的绘本形式，学生能够直观地感受到环保的重要性，从而在心灵深处种下环保的种子。

2.环保绘本中的故事情节和角色设定，能够激发学生的情感共鸣，使他们更加关注自然环境和生态保护。

3.环保绘本阅读还能够引导学生从日常生活中做起，将环保意识转化为具体的环保行动，如节约用水、分类垃圾等。

（二）环保绘本阅读有助于培养学生良好的行为习惯

1.环保绘本中的角色往往具有正面、积极的行为模式，学生通过模仿这些角色，能够逐渐养成节约资源、保护环境的好习惯。

2.环保绘本阅读能够培养学生的观察力和思考能力，使他们更加关注生活中的环保细节，如关灯节水、减少塑料使用等。

3.环保绘本中的互动元素，如问答、讨论等，能够激发学生的参与热情，促使他们在实践中践行环保行为。

（三）环保绘本阅读有助于促进学生的情感和认知发展

1.环保绘本中的故事情节和角色情感，能够丰富学生的情感体验，提升他们的同理心和情感表达能力。

2.环保绘本阅读能够拓展学生的知识视野，让他们在了解环保知识的同时，也能够接触到更多的科学、人文知识。

3.环保绘本阅读还能够培养学生的批判性思维，使他们能够从多角度审视环境问题，提出解决问题的创新思路。

三、实施的路径构建

（一）构建以学校为主体的环保绘本阅读环境

1.将环保绘本纳入学校图书馆和班级书架，确保学生能够随时接触到丰富的环保阅读资源。

2.开展定期的环保绘本阅读课，由专业教师引导学生深入阅读，讨论环保主题。

3.举办环保绘本阅读分享会，鼓励学生分享自己的阅读体验和环保行动，形成良好的互动氛围。

（二）加强教师培训，提升环保绘本阅读教学质量

1.定期组织环保绘本阅读教学研讨会，让教师交流经验，共同提高教学水平。

2.开展针对性的教师培训，提升教师对环保绘本的理解和运用能力。

3.制定环保绘本阅读教学指南，为教师提供系统的教学方法和策略。

（三）促进家校合作，共同推动环保绘本阅读

1.通过家长会、家访等形式，向家长介绍环保绘本的价值和重要性，提高家长的认识。

2.建立家校联系平台，鼓励家长参与孩子的环保绘本阅读活动，共同监督孩子的阅读进程。

3.设计环保主题的家庭作业，引导家长和孩子一起参与环保实践，将阅读与生活相结合。

四、案例分析及点评

（一）案例分析

1.某小学开展了“环保小卫士”活动，通过环保绘本阅读，引导学生参与校园环保实践。

2.教师在阅读《小绿和小蓝》环保绘本后，组织学生进行校园垃圾分类实践。

3.学生在阅读《地球上的星星》后，自发组成环保小组，定期清理社区环境。

4.家长参与学校的环保绘本阅读活动，与孩子一起完成环保手工作品，增进亲子关系。

点评：

1.学校的环保实践活动有效提升了学生