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2023年黑龙江省齐齐哈尔市依安县先锋乡招聘社区工作者真题带题目详解.docx

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2023年黑龙江省齐齐哈尔市依安县先锋乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(50题)

1、王芳自幼父母双亡,和奶奶生活在一起,靠奶奶拾破烂维持生活。2016年初,由于奶奶的腿摔坏了,一下子失去了经济来源。王芳只好瞒着奶奶也捡起了破烂。由于王芳没去学校,老师很快上门家访了。奶奶只好向社会工作者求助。此时,社会工作应该发挥的功能是()。

A.促进人与社会环境的相互适应

B.促进服务对象的正常生活

C.维持社会秩序

D.促进社会和谐

【答案】:B

【解析】本题主要考查社会工作功能的理解与应用。解题关键在于分析题干中王芳的具体情况,判断社会工作在这种情境下应发挥的主要功能。题干情况分析王芳自幼父母双亡,与奶奶依靠奶奶拾破烂维持生活,在2016年初奶奶腿摔坏失去经济来源后,王芳瞒着奶奶捡破烂甚至没去学校,这表明王芳的生活陷入了困境,正常的生活秩序被打乱。选项分析A选项:促进人与社会环境的相互适应,通常强调帮助服务对象更好地融入社会环境或者调整社会环境以适应服务对象,但题干主要突出的是王芳生活困境急需解决,并非强调人与社会环境相互适应的问题,所以该选项不符合题意。B选项:促进服务对象的正常生活,社会工作的重要功能之一就是帮助陷入生活困境的人走出困境,恢复和维持正常生活。王芳因家庭变故失去经济来源面临生活危机,社会工作者介入帮助其解决生活难题,使其能够重新过上正常生活,该选项符合题意。C选项:维持社会秩序,一般是通过解决社会问题、化解矛盾来维护社会的稳定和有序运行,题干主要围绕王芳个人的生活困境,并未涉及社会秩序方面的内容,所以该选项不正确。D选项:促进社会和谐,通常是从更宏观的层面,通过协调社会关系、促进社会公平正义等方式来实现社会的和谐发展,而本题主要关注王芳个人的生活状况,并非社会和谐这一宏观主题,所以该选项也不合适。综上,正确答案是B,即社会工作此时应发挥促进服务对象正常生活的功能。

2、小李在与交往7年的女友分手后,一蹶不振,无心工作,向社会工作者寻求帮助,社会工作者与小李共同寻找问题根源,发现问题,解决问题,这体现了社会工作的()特点。

A.强调专业方法

B.多方协作

C.注重实践

D.互动合作

【答案】:D

【解析】本题主要考查对社会工作特点的理解。我们需要分析题干中所描述的社会工作者与服务对象的互动过程,然后结合各个选项来判断体现的是哪一特点。首先看选项A,强调专业方法通常是指运用特定的专业技巧和方法来开展服务,但题干中并未突出专业方法的运用,更多强调的是两者的合作过程,所以A选项不符合。接着看选项B,多方协作一般涉及多个主体共同合作解决问题,而题干中仅提到了社会工作者与小李,未体现多方协作,故B选项也不正确。再看选项C,注重实践侧重于在实际行动中开展工作,但题干重点不是在阐述实践这一特性,而是他们之间的互动配合,因此C选项不合适。最后看选项D,互动合作强调服务过程中工作者与服务对象相互配合、共同努力。题干中社会工作者与小李共同寻找问题根源、发现问题并解决问题,充分体现了双方的互动合作,所以该题答案是D。综上所述,本题答案选D,因为题干描述的社会工作者与小李的工作过程,重点体现了互动合作这一社会工作特点,而不是强调专业方法、多方协作或注重实践。

3、在小组讨论中,社会工作者对其中一位成员说:““我们已经讨论了一段时间,谁能对此总结一下”这种提问方式属于()。

A.开放式的提问

B.重新定向型的提问

C.反馈和阐述型的提问

D.深究回答型的提问

【答案】:C

【解析】本题考查的是对社会工作者提问方式类型的判断。破题点在于理解不同提问方式的特点,并将题干中的提问方式与之进行对比分析。首先,分析一下各选项对应的提问方式特点。开放式的提问通常没有固定答案,鼓励被提问者自由表达观点和想法;重新定向型的提问是将讨论的方向引导到新的话题或角度;反馈和阐述型的提问侧重于让参与者对已有的讨论内容进行总结、反馈和进一步阐述;深究回答型的提问则是针对被提问者的回答进行深入追问。接着看题干中社会工作者的提问“我们已经讨论了一段时间,谁能对此总结一下”,该提问的目的是让成员对之前的讨论内容进行总结,这明显符合反馈和阐述型提问的特点,即要求对已有的讨论进行反馈和进一步的阐述。而选项A开放式提问,题干提问有明确的总结要求,并非鼓励自由表达,所以不符合;选项B重新定向型提问,题干未引导讨论到新话题或角度,不符合;选项D深究回答型提问,题干没有针对某个具体回答进行深入追问,也不符合。综上所述,答案是C。

4、在社会服务机构中,通常会安排资深社会工作者担任督导,并赋予其行政权力。机构在选择督导时,首先应考虑的因素是该社会工作者是否()。

A.拥有员工管理的经验

B.具有社会动员的能力

C.担任机构或部门的负责人

D.具有对专业负

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