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高考二轮复习现代文阅读Ⅰ
论述类文本阅读高频考点题型
精准突破
内容索引:
突破一破解论证分析难题
突破二信息的整合与比较
突破三文本观点的迁移运用
突破一破解论证分析难题
一行文脉络、论证思路题答题必备知识
术语
行文脉络(行文思路)
论证思路
论证结构
论证方法
特点
行文脉络是主干,重点梳理主要观点
?一般由“引论”“本论”“结论”三部分组成,遵循“提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)”的“三段论”模式。
?从整个文本结构来看,主要有总分总式、总分式和分总式。
?有的文章是驳论文,采用破立结合的方法。
?“总分”结构中的“分”即论述类文本的本论部分,这是论述类文本的论证分析部分,其结构层次有“层递式”“并列式”“对照式”和“综合式”
常见论证方法有:
举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证、因果论证、类比论证、假设论证、归谬法
本质
主要答写的内容——从作者的角度,把文章推进的思路讲清楚
主要答如何论证——观点是什么,通过什么方法、什么步骤去论证观点
解题
思路
重点抓取中心论点/材料论述对象,再以论点/对象为中心理清思路,划分层次,概括内容,分点作答:先写什么,再写什么,接着写什么,最后写什么
从论述类文本的文体特征出发作答如何论证,说清楚全文的观点、论据、结构、论证方法之间的关系是如何呈现的
[注意]1.论证思路、论证结构和行文脉络的区别
①论证思路包括论点的提出方式、本论部分展开论证的角度和层次、论证方法的选择和使用、得出怎样的结论。
②论证结构包括整体结构和本论部分的局部结构两个方面。
③行文脉络一般是提出问题——分析问题——解决问题的顺序。
2.论证方法
在某些情况下会出现一些特殊的论证方法,这些方法需要根据具体的文本内容概括得出。例如:
题干:[2023·新课标全国Ⅰ卷]作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误?请根据文本概括。
答案:①引用了经济学家的调查数据及观点;②进行实地调研,征询当地居民的意见;③针对媒体提出的问题,做出合理的解释。
分析:从题干可以看出本题考查的是论证方法,但从答案得知此处的方法不仅运用了传统的引用论证,而且根据文本的内容概括出了实地调研、分析问题的具体方法,这些方法需要根据具体的文本内容概括得出,答题时需要特别留心。
论证思路答题要点
提出
问题
①通过写……的事例(或趣事、典故、传说、寓言、名言),提出……论点(设问)(或引出论题);
②直接提出……的论点(或引出……的论题)
分析
问题
①用……的事例(或趣事、典故、传说、寓言、名言),从正面(或反面)论证论点;
②从多方面论证论点。(如有分论点可用这个方式)
解决
问题
①得出……的结论;②总结全文;③归纳论点;④发出号召、提出希望等
论证思路变式题及解题要点
变式题:
材料××是如何逐步展开论述的?(如何就……展开论证的?)
解题要点:
与论证思路题相比,变式题题干通常先言明中心论点,故只需在已知中心论点/话题对象的基础上就行文脉络、论证结构、论证方法分点作答即可。
【突破策略】
1.明晰论述类文本的论证特点
论证特点所包括的内容要广泛一些,如论点提出、论证方式、论证结构、论证方法等,作答时要根据材料内容实际,从以下几个方面分析。
论点
提出
(1)角度是否准确、新颖、独到。(2)论点提出的位置和方法:①标题旗帜鲜明,读者一目了然;②开篇开门见山亮观点;③设问开篇,提出论题,论证深刻;④对比开篇,通过鲜明的对比亮出观点
论证
方式
①立论(提出自己正确的观点);②驳论(指出别人的论点是错误的,提出自己正确的观点);③立论驳论相结合,先破后立,先立后驳
论证
结构
①整体结构:总分式、分总式、总分总式。
②局部结构:并列式、对照式、层递式
论证
方法
正反对比论证、因果论证、举例论证、引用论证、比喻论证、类比论证、假设论证……
论据
特点
①例证突出时:例证丰富/典型新颖,论证有力。②以说理见长时:长于说理,逻辑严密
论证
语言
严密、准确,逻辑性强;运用修辞,生动形象,通俗易懂;通俗、口语化,幽默;简明、洗练、概括性强……
2.理清答题步骤
可参照上面表格中左列从上到下的顺序进行答题。答题时点明各步骤名称。例如:(1)论点提出的方式:……(2)论证方式:……;……
[注意]有些文本中论点的提出、论证方式和论证语言等没有特色,则无须分析。
典题演练
(福建漳州2025届高三9月考)阅读下面的文字,完成1~5题。
早在1900年,梁启超在他的《二十世纪太平洋歌》中就写道:“地球上文明古国有四:中国、印度、埃及、小亚细亚是也。”但古埃及、古巴比伦和古印度的文明都中断了,唯一延续至今的只有中华文明。
从作为文明之基础的文化来看,以儒家文化为核心或主体的中华文化从来没有中断过,古代中华文化的
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