第1课 隋朝统一与灭亡（解析版）-七年级历史下册同步学与练（统编版） .pdfVIP

一课一练・12一课一练第1课隋朝统一与灭亡

01学习目标

2022年课程标准学习目标

了解隋朝的统一及其历史1.知道隋朝建立、统一及济发展的基本史实，分析隋朝速亡的原因。（时

贡献，知道隋朝速亡的原空观念、历史解释）

因，了解科举制的创建、2.知道隋朝开凿大运河和创立科举制，辩证评价大运河的开通，理解科举制

大运河的开通，认识隋王创立的历史影响。（时空观念、唯物史观、历史解释）

朝在世界历史上的重要地3.辩证分析隋炀帝的功与过，同时认识到得民心者得天下的道理。（唯物史

位。观、家国情怀）

预习导学

自主学习任务一：隋的统一

设问1：隋朝的建立和统一概况是？有何意义？如何巩固政权？取得了怎样的效果？

1.建立：年，北周外戚_______夺取北周政权，建立隋朝，定都,他就是O

2.统一及意义：年，隋军渡过长江，灭掉,统一全国。隋的统一，结束了局面，

顺应了的大趋势，进一步促进了的交流和发展。

3.巩固政权：

济上：发展济，编订户籍，核实户口，减轻百姓负担，统一币制和度量衡；

政治上：加强,修订和减省刑律，简化行政机构，提高效率。

4.结果：隋朝迅速恢复和发展，数量和垦田面积大幅度增长，成为的王朝。（“开

皇之治）

自主学习任务二：开通大运河

设问2：隋朝开通大运河的目的是什么？概况如何？有何地位和意义？

1.目的：为加强,巩固隋朝o

2.时间、人物：605年起、

3.概况：以为中心，北抵,南至_______,连接了、黄河、淮河、和钱塘

江五大水系，全长2700多千米。

4.地位：是当时的运河。

5.意义：带动了的繁荣与发展，加强了政治、济和文化上的交流，有利于和民

族交融。

自主学习任务三：开创科举取士制度

设问3：隋朝开创科举取士制度的背景是什么？科举制度创立的标志是什么？有何影响？

1.背景：魏晋南北朝时期，官员的选拔权由掌控，选官看重______,不太注重_______o

2.建立：隋文帝废除前朝选官制度，依取士；时，设置_______,标志着通过选拔

人才的科举制创立。

3.意义：科举制是我国古代的重大变革；加强了朝廷在_______上的权力，使通过考试的

用人制度逐渐确立。它不仅扩大了,对社会_______也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍

的o此后，科举制成为历朝选拔官员的主要制度，一直延续了约年。

自主学习任务四：隋朝的灭亡

设问4：隋炀帝残暴统治的具体表现是什么？隋朝灭亡的标志是什么？

1.根本原因：隋炀帝的O

2.隋炀帝暴政的表现：急功近利，不恤民力，征发大批,驱使他们营建东都洛阳、开凿_______、

修筑长城和驰道；多次,耗费大量人力和财力；三次征_______，役使大量农民，百姓无法正常从

事生产劳动，民不聊生，激化。

3.隋朝的灭亡：在起义军和反隋势力的打击下，隋朝统治濒临崩溃。年，______在江都被部下杀

死，隋朝灭亡。

【快速查答案】

自主学习任务一：隋的统一

1.581杨坚大兴隋文帝2.589陈朝长期分裂民族交融南北方济、文化3.赋役中

央集权济人口国力强盛

自主学习任务二：开通大运河

1.南北交通对全国的统治2.隋炀帝3.洛阳涿郡余杭郡海河长江4.世界上最长

5.沿河城市南北地区国家统一-

自主学习任务三：开创科举取士制度

1.上层权贵门第才识2.才能隋炀帝进士科考试3.选官制度选官上选拔官员统

治基础阶层流动文化素养1300

自主学习任务四：隋朝的灭亡

1.残暴统治2.劳动力大运河巡游辽东社会矛盾3.618隋炀帝

探究提升

＞问题一：秦朝与隋朝的相同点和