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- 2025-05-23 发布于四川
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2010-2023历年四川成都石室白马中学初二上期期中考试生物卷(带解析)
第1卷
一.参考题库(共25题)
1.下图是某草原生态系统的食物网:
(1)次食物链共有????条食物链。
(2)在这个食物网中,生产这是??????,草食动物有??????????、???????和???????。
(3)生产者和消费者主要是什么关系??????和????????的关系。
(4)这个生态系统中数量最少的生物为?????和??????,数量做多的生物是?????????。
参考答案:(1)11
(2)草(植物);兔;鼠;食草昆虫
(3)捕食(吃、);被捕食(被吃)
(4)狐;猫头鹰;草(植物)试题分析:(1)食物链的数法应该从生产者开始,沿着箭头走到最高消费者(也就是说再往后没有箭头了为止),逐条逐条的数,看有多少种走法(注意最高消费者不一定是一个).
该题中的食物链有:1.草→兔→狐;2.草→兔→猫头鹰;3.草→鼠→狐;4.草→鼠→猫头鹰;5.草→鼠→蛇→猫头鹰;6.草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰;7.草→食草昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰;8.草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰;9.草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇→猫头鹰;10.草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰;11.草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰.共11条.
(2)生产者主要指绿色植物,消费者主要指动物,直接以植物为食的是草食性动物,间接以植物为食的是肉食性动物,既以植物为食又以动物为食的是杂食性动物.因此,在这个食物网中,生产者是草、草食动物有兔、鼠和食草昆虫.
(3)食物链是指生产者和消费者之间被吃与吃的营养关系,生产者被消费者吃,消费者直接或间接以生产者为食,因而两者之间是捕食与被捕食关系,即吃与被吃的关系.
(4)在生态系统中,物质、能量沿着食物链营养级的流动是逐级递减的,越往食物链的末端,物质、能量越少.因而在食物链中,位于起始端的植物数量是最多的,而位于最高营养级的猫头鹰和狐的数量是最少的.
考点:生态系统中的食物链和食物网;生物和生物之间有密切的联系;生态系统的组成及各部分的作用;生态系统中物质和能量的流动
2.松与桃相比较,最根本的区别是(???)
A.不形成果实,种子裸露无果皮包被
B.无果实、无种子
C.高大乔木,木质部发达
D.没有鲜艳的花被,松叶呈针形
参考答案:A试题分析:桃树种子外有果皮包被着,能形成果实,属于被子植物,松树的种子外无果皮包被着,裸露,不能形成果实,属于裸子植物.
考点:裸子植物的主要特征;被子植物的主要特征及经济意义
3.下列哪一条食物链能够成立(???)
A.植物→鹿→羚羊→山鹰
B.植物→鼠→蛇→山鹰
C.阳光→草→兔→狐
D.田鼠→蛇→山鹰
参考答案:B试题分析:捕食食物链由生产者和消费者组成,相邻生物之间存在着真实的捕食关系,并用箭头连接,箭头指向捕食者.
A.羚羊、鹿都是植食性动物,都吃植物,二者之间没有捕食联系.该项不符合题意.
B.鼠吃植物,蛇吃鼠,山鹰吃蛇,这与事实相符.该项符合题意.
C.阳光是非生物成分,不是食物链的组成成分.该项不符合题意.
D.该食物链中只有消费者,没有生产者.不符合题意.
考点:生态系统中的食物链和食物网
4.下列有关病毒的叙述中,错误的是(?????)
A.都是由蛋白质和核酸组成
B.都没有细胞结构
C.都不能独立生活
D.都对人类有害
参考答案:D试题分析:病毒同所有生物一样,具有遗传、变异、进化,是一种体积非常微小,只有在电子显微镜下才能看到;结构极其简单的生命形式.病毒没有细胞结构,主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动.一旦离开就会变成结晶体.病毒能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分;以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖,因此病毒具有生命的基本特征能繁殖后代.有的病毒对人有害如艾滋病毒,有的可以治疗疾病对人有益,如绿脓杆菌噬菌体(细菌病毒),可以治疗绿脓杆菌感染;利用动物病毒可以防治农业害虫,利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病.因此有的病毒是有害的,有的病毒是有益的.
考点:病毒的形态结构及生命活动特点;病毒在自然界中的作用及其与人类的关系
5.细菌和真菌对自然界的重要意义是(???)
A.促进物质循环
B.促进有机物合成
C.分解动植物的遗体
D.释放二氧化碳和能量
参考答案:A试题分析:大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者,如果没有分解者,动植物的遗体就会堆积如山,动植物就会丧失生存空间,在自然界中的物质循环中,细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进而制造有机物,可见,细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用.
考点:细菌在自然界中的作用及其
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