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基于活动理论的项目式学习模式设计与应用研究
目录
一、内容概要..............................................4
1.1研究背景与意义.........................................4
1.1.1时代发展对人才培养提出的新要求.......................6
1.1.2项目式学习在教育教学中的应用价值.....................7
1.1.3活动理论为项目式学习提供的理论支撑..................10
1.2国内外研究现状........................................11
1.2.1项目式学习的理论与实践进展..........................13
1.2.2活动理论的应用与研究动态............................14
1.2.3基于活动理论的项目式学习研究现状分析................16
1.3研究内容与目标........................................20
1.3.1主要研究内容概述....................................20
1.3.2具体研究目标设定....................................21
1.4研究方法与技术路线....................................23
1.4.1研究方法的选择与运用................................24
1.4.2技术路线的规划与实施................................26
1.5论文结构安排..........................................28
二、理论基础与相关概念界定...............................29
2.1活动理论概述..........................................30
2.1.1活动理论的基本内涵..................................32
2.1.2活动理论的核心要素分析..............................33
2.1.3活动理论的主要观点与发展............................34
2.2项目式学习阐释........................................37
2.2.1项目式学习的定义与特征..............................38
2.2.2项目式学习的实施流程................................40
2.2.3项目式学习的评价方式................................41
2.3活动理论与项目式学习的契合性分析......................42
2.3.1两者在目标上的内在一致性............................44
2.3.2两者在要素上的相互对应关系..........................47
2.3.3两者在实践中的互补性探讨............................48
三、基于活动理论的项目式学习模式设计.....................49
3.1模式设计的指导理念....................................50
3.1.1以学生为中心的教育思想..............................51
3.1.2强调实践体验的教学理念..............................53
3.1.3注重合作学习的交往理念..............................54
3.2模式设计的核心要素....................................56
3.2.1真实情境的创设......................................57
3.2.2复杂问题的提出......................................59
3.2.3学生自主探究的引导..................................60
3.2.4合作学习的促进......................................61
3.2.5
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