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2023年河北省廊坊市永清县曹家务乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(50题)
1、社区里有些独居老人身患多种疾病,需要亲属照顾,这让他们觉得自己很没用,感觉生活没意思。社会工作者老张准备开展主题为“再觅彩虹路”的小组服务,帮助老人重新树立信心。小组第五节的目标是,在当前条件下构建个人未来的正向生活,促使组员肯定自我价值。下列活动中,最适宜实现第五节小组目标的是()。
A.流金岁月回顾多彩一生
B.绚丽生活展望幸福的人生
C.晴朗天空唤醒童年记忆
D.心灵共鸣认识同处境老人
【答案】:B
【解析】本题主要考查对于实现小组目标的活动选择。小组第五节的目标是在当前条件下构建个人未来的正向生活,促使组员肯定自我价值,我们需要分析每个选项是否符合这一目标。选项A“流金岁月回顾多彩一生”,重点在于回顾过去的经历,虽然回顾一生可能会带来一些情感上的触动,但它主要聚焦于过去,并没有直接指向未来的正向生活构建,对于肯定自我价值在未来层面的促进作用不明显。选项B“绚丽生活展望幸福的人生”,“展望”体现了对未来的关注,与小组目标中“构建个人未来的正向生活”相契合。通过展望幸福的人生,老人们能够对未来充满期待,从而更有可能肯定自我价值,积极面对生活,所以该选项最适宜实现第五节小组目标。选项C“晴朗天空唤醒童年记忆”,主要是唤起童年的回忆,童年记忆属于过去的范畴,无法直接帮助老人构建未来的正向生活,也难以直接促使他们肯定自身在当下和未来的自我价值。选项D“心灵共鸣认识同处境老人”,强调的是老人之间的相互认识和情感共鸣,虽然这有助于老人获得情感支持,但并没有围绕构建未来正向生活和肯定自我价值这一核心目标展开,不能直接达成小组第五节的目标。综上,最适宜实现第五节小组目标的活动是“绚丽生活展望幸福的人生”,答案选B。
2、社区社会工作基本目标不包括()。
A.改善社区关系,提升社区意识
B.资源共享,共驻共建
C.挖掘社区资源,满足社区需求
D.促进居民参与,解决社区问题
【答案】:B
【解析】本题主要考查对社区社会工作基本目标的理解与掌握。社区社会工作具有多方面的重要目标,这些目标旨在促进社区的良好发展和居民的福祉提升。选项A“改善社区关系,提升社区意识”,是社区社会工作的重要目标之一。良好的社区关系有助于增强社区凝聚力,提升居民对社区的认同感和归属感,使居民更积极地参与社区事务,推动社区的和谐发展。选项B“资源共享,共驻共建”,它更多地体现为社区发展过程中的一种策略或模式,并非社区社会工作的基本目标。资源共享和共驻共建是实现社区发展目标的手段,用于整合社区内外部资源,促进社区各主体之间的合作,但本身并不属于社区社会工作核心要达成的基本目标范畴。选项C“挖掘社区资源,满足社区需求”,社区资源的有效挖掘和合理利用,能够为解决社区问题、提升社区服务质量提供基础,满足社区居民在生活、文化、教育等多方面的需求,是社区社会工作努力的方向。选项D“促进居民参与,解决社区问题”,居民是社区的主体,促进居民积极参与社区事务,能够汇聚居民的智慧和力量,更好地发现和解决社区存在的各类问题,推动社区的可持续发展。综上所述,答案选B。
3、社会工作者小李在辅导小学生小明时,只要小明按时完成作业,小李就及时给予表扬和鼓励。半年之后,小明养成了按时完成作业的良好习惯。小李的做法是基于()
A.米德的自我理论
B.皮亚杰的认知发展理论
C.斯金纳的操作行为理论
D.埃里克森的人类发展阶段论
【答案】:C
【解析】本题可根据各理论的核心内容,结合题干中社会工作者小李的做法来分析选择正确答案。选项A,米德的自我理论米德的自我理论强调自我是通过社会互动而形成的,将自我分为主我和客我,重点在于个体如何在社会情境中发展自我意识,而题干中未涉及自我意识发展及相关社会互动形成自我的内容,故A选项不符合。选项B,皮亚杰的认知发展理论皮亚杰的认知发展理论主要探讨儿童认知结构的发展阶段和机制,包括感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段等,侧重于儿童认知能力的变化,与题干中通过及时表扬鼓励来塑造行为的做法并无直接关联,所以B选项不正确。选项C,斯金纳的操作行为理论斯金纳的操作行为理论强调通过强化物来增加或减少某种行为的发生频率。在本题中,社会工作者小李在小明按时完成作业后及时给予表扬和鼓励,这里的表扬和鼓励就是强化物,目的是增加小明按时完成作业这一行为的出现频率。经过半年时间,小明养成了按时完成作业的良好习惯,这正是操作行为理论中强化作用的体现,所以C选项正确。选项D,埃里克森的人类发展阶段论埃里克森的人类发展阶段论将个体发展划分为八个阶段,每个阶段都有特定的发展任务和危机,强调社会心理因素对个体发展的影响,而题干内容并非围绕个体发展阶段的任务和危机展开,因此D选项不
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