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2010-2023历年安徽省宿州十三所中学高二下学期期中检测文科政治卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.中华民族具有爱好和平的民族品格，下列能够反映这一民族品格的是（）

①五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家

②积极推进以和平谈判的方式解决伊朗核问题和朝鲜半岛的争端

③援助海地政府

④派出维和部队参加维和行动

A．①②

B．②④

C．②③

D．①④

参考答案：B

2.“国而忘家，公而忘私”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”“居安思危，处治思乱”“宁为玉碎，不为瓦全”这些名言警句让人感到一种崇高之美，读后感到一股浩然正气充盈体内，心胸开阔，境界提升。材料主要表明（??）

A．优秀文化能够促进社会的全面进步

B．优秀文化能够增强人的精神力量

C．优秀文化能够促进人的全面发展

D．优秀文化能够丰富人的精神世界

参考答案：D

3.近来，动画片《喜羊羊和灰太狼》在孩子和年轻白领中迅速走红。有人喜欢聪明机智、临危不乱的喜羊羊，说做人要做喜羊羊；有人喜欢灰太狼，说要学习灰太狼屡败屡战的精神。从文化生活的角度，这说明（??）

A．文化对人的影响是深远持久的

B．人创造了文化，文化也在塑造人

C．文化是人创造出来的一种价值

D．文化对人的影响是消极被动的

参考答案：B

4.保护环境，人人有责。2011年世界环境日的中国主题是“共建生态文明，共享绿色未来”，为唤起大众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动，有关部门发布《全国环境宣传教育行动纲要（2011—2015）》，提出每个公民都应该树立正确的生态环境道德观，成为生态文明建设的宣传者、实践者、推动者。

运用《文化生活》中有关文化对人的影响的知识，说明加强环境宣传教育的意义。(9分)

参考答案：(1)、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。加强环境宣传教育，有助于人们清醒地认识环境与发展的关系，转变思维方式，采取积极、自觉行动。（3分）

（2）、文化对人能产生潜移默化、深远持久的影响。加强环境宣传教育，有助于营造全社会重视环境的文化氛围。（3分）

（3）、文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量。加强环境宣传教育，有助于提高人的道德素质，促进人的全面发展。（3分）

5.正是因为不同文化的彼此交流，才使不同国度的人们知道了中国的孔子、德国的歌德、英国的莎士比亚。由此可见?()

①大众传媒在文化传播中发挥了重要作用

②文化是民族的，又是世界的

③文化交流需要理解和尊重

④文化交流的过程，就是文化传播的过程

A．①②

B．②④

C．②③

D．③④

参考答案：B

6.在中国，春秋战国时期的“百家争鸣”，20世纪之初的“新文化运动”；在西欧，中世纪末的“文艺复兴”，18世纪的“启蒙运动”，都是预示社会大变革的著名思想运动。不同思想文化在思想运动中相互激荡，催生着社会变革。这段文字说明（??）

A．生产力推动了历史文化的发展

B．科学技术对文化发展有重要影响

C．思想运动往往成为社会变革的先导

D．社会实践是文化变革的决定力量

参考答案：C

7.当今国际竞争，各国越来越重视对文化资源的争夺。中国传统的优秀文化作品《花木兰》被美国和印度翻拍成动画片，中国的传统节日“端午节”被韩国申报为世界非物质文化遗产。这些现象表明（???）

A．不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路

B．文化软实力能够为经济建设提供正确的方向保证

C．文化软实力在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出

D．反对文化霸权主义的斗争成为当代国际政治斗争的重要内容

参考答案：C

8.据调查，在孩子们喜爱的优秀读物中，许多都是从国外引进的，如《哈利·波特》等。许多家长希望能够让孩子多读些有“中国味”的优秀图书。这说明（）

A．应借鉴外来文化，继承和发展传统文化

B．引进的图书是不适合中国孩子的健康成长需要，应予以查封

C．应抵制外来文化，不要让它影响我们中国的孩子

D．文化多样性是文化创新的重要基础

参考答案：A

9.高尔基曾说过：读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。由此可见，多读书，尤其是读好书，可以（??）

①决定人们的交往行为和方式。

②影响人们的实践活动、认识活动和思维方式

③对人产生潜移默化、深远持久的影响

④促进人的全面发展

A．②③④

B．①②④

C．①③④

D．①②③

参考答案：A

10.“传统文盲”与“现代文盲”相对应：不懂电脑、不会英语是后者的标志；不读书（特别是不读传统经典）、少写字（至少不会正确规范地写作）则是前者的表现。就年轻一代而言，“现代文盲”越来越少，“传统文盲”却越来越多。出现这种现象是很令人痛心的。这是因为（??）

①传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带?

②我们必须固守本民族的传统文化，拒绝接受