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《治安秩序管理》课程的教学目标与方法研究与实践
目录
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1社会治安形势与教学需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2课程改革与发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1国外相关课程研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2国内相关课程研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.2研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
二、治安秩序管理课程教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1教学目标理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.1.1教育学理论指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1.2管理学理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.2治安秩序管理课程目标定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.2.1知识目标构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.2.2能力目标培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2.3素质目标提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.3教学目标体系构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.3.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.3.2前瞻性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3.3可操作性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.4具体教学目标细化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.4.1理论知识传授目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.4.2实践技能训练目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.4.3职业素养养成目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
三、治安秩序管理课程教学方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.1传统教学方法的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1.1理论教学为主的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1.2实践教学不足的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.2现代教学理念引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2.1以学生为中心．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2.2教学互动性增强．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.3多元化教学方法探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.3.1案例教学法应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.3.2角色扮演法实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.3.3模拟演练法运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.3.4翻转课堂模式尝试．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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