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数学领域小班课件下册演讲人：日期:

目录02图形认知应用01数与运算基础03逻辑思维培养04时空概念建立05数学应用启蒙06综合能力提升

01数与运算基础

数字与图像对应将数字1-20与相应数量的图像建立联系，例如1对应一个苹果，2对应两个香蕉。数字顺序的理解通过游戏和练习，帮助孩子理解20以内数字的顺序和大小关系。数字与实物对应通过实际物品，如玩具、书本等，让孩子数出数量并与数字对应。20以内数物对应

用图像或实物表示从一个数中减去另一个数，如5个苹果减去2个苹果等于3个苹果。减法图解通过图示和实际操作，帮助孩子理解加号和减号的含义及运算规则。加减法运算的符号理解用图像或实物表示两个数相加，如3个苹果加2个苹果等于5个苹果。加法图解10以内加减法图解

将一个数字拆分成两个或更多个数字的组合，例如5可以拆成2和3。数字拆分数字分解组合游戏将两个或更多个数字组合成一个数字，例如2和3可以组合成5。数字组合通过游戏和实际应用场景，让孩子理解数字分解组合在日常生活和学习中的重要性。数字分解组合的应用

02图形认知应用

分类认知图形特点图形转换图形应用圆形、正方形、三角形等基本平面图形，通过观察和比较进行识别与分类。了解各种平面图形的基本特征，如边数、角数、对称性等。通过旋转、翻转等操作，理解平面图形之间的转换关系。结合生活实例，识别并应用平面图形，如识别交通标志、建筑形状等。平面图形分类识别

通过观察和触摸，了解长方体、正方体、球体等基本立体模型。立体模型立体模型观察活动掌握各种立体模型的基本特征，如表面、边、顶点等。模型特点运用积木等材料，尝试构建简单的立体模型，培养空间想象力。模型构建结合生活实际，识别并应用立体模型，如包装盒、球体等。模型应用

ABCD拼搭图形利用不同形状的积木或其他材料，拼搭出各种平面和立体图形。图形拼搭创意实践图形组合通过拼搭实践，了解图形之间的组合关系和变化规律。创意构思鼓励幼儿发挥想象力，尝试用图形拼搭出各种有趣的造型。作品展示展示幼儿的拼搭作品，分享创意和经验，培养自信心和表达能力。

03逻辑思维培养

事物特征分类训练通过识别和分类圆形、正方形、三角形等几何图形，锻炼孩子的图形识别能力。图形分类让孩子根据颜色对物品进行分类，培养他们的颜色感知和分类能力。颜色分类通过触摸和视觉判断，让孩子将不同材质的物体进行分类，如金属、塑料、纸张等。材质分类让孩子按照大小将物品进行排序和分类，锻炼他们的观察力和比较能力。大小分类

简单规律排列游戏按照一定规律排列图形，让孩子发现其中的规律并继续排列。图形排列通过数字序列的游戏，让孩子学习数字的顺序和简单的加减法。通过字母的排列和组合，让孩子学习字母的顺序和简单的单词拼写。让孩子按照一定规律对物品进行排序，如从大到小、从高到低等。字母顺序数字序列排序游戏

推理判断设计一些情境，让孩子根据已有信息推理出未知的结果，锻炼他们的逻辑思维能力。排序推理让孩子根据一组物品的某种特征进行排序，并解释排序的依据，培养他们的观察力和推理能力。分类推理让孩子根据一定的规则或标准对物品进行分类，并解释分类的理由，提高他们的分析能力和表达能力。找出不同点通过对比两个相似但略有不同的图像或物品，让孩子找出它们之间的差异。对比推理情境设计

04时空概念建立

早晚时间的区分通过日常活动，如早晨起床、晚上睡觉，引导孩子认识早晨和晚上的时间概念。日常活动安排为孩子制定规律的日常活动表，让他们了解一天中的时间顺序，如早晨洗漱、吃饭，中午午睡，晚上玩耍、睡觉等。时间词语的理解通过游戏和对话，教孩子理解时间词语，如“早上”、“晚上”、“白天”、“黑夜”等。早晚时间生活认知

空间方位场景模拟空间方位的认知通过游戏和实物演示，教孩子认识上下、左右、前后、里外等空间方位。01空间方位的应用在日常生活中，引导孩子运用空间方位知识，如“把书放在桌子上”、“把玩具放进盒子里”等。02空间想象力的培养通过游戏和拼图等活动，激发孩子的空间想象力，让他们尝试构建和想象不同的空间场景。03

日历星期趣味学习通过日历和星期卡片，教孩子认识一周中的七天，并了解它们的名称和顺序。引导孩子将星期与日常生活联系起来，如“星期一我们要上幼儿园”、“星期六可以去公园玩”等。让孩子理解星期的周期性，即每过七天，星期会重复一次，培养他们的时间循环意识。认识星期星期与生活的联系星期的周期性

05数学应用启蒙

超市购物场景模拟购物清单让孩子们在模拟超市中根据购物清单购买商品，学习数字与物品对应关系。使用模拟货币进行交易，让孩子们了解货币流通和找零技巧。货币交易通过角色扮演，培养孩子们的语言表达能力和数学应用能力。购物对话

长度比较测量实验通过比较不同物品的长度，培养孩子们的观察力和比较能力。比较操作让孩子们使用尺子、卷尺等工具测量不同物品的长度，了