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高等教育科学咨询第5期(总第827期)

高职院校党建引领劳动教育的探索

陈圣

（江苏农林职业技术学院，江苏镇江212400）

摘要：劳动教育是贯彻落实“立德树人”教育理念的重要举措，对于培养工匠精神及提升职业素养具有核

心意义，在高职教育中尤为凸显。然而，受多重因素影响，我国高职教育仍面临诸多挑战。其中，高职学生对劳动

价值的认识不足，劳动能力有待提高的问题屡见不鲜。为实现高职教育的目标，我们必须深化劳动价值观教育，

全面提升学生的劳动技能，帮助他们形成良好的劳动习惯，确保劳动教育发挥其应有的作用，进而促进学生的全

面发展。本文旨在探讨高职院校党建如何有效引领劳动教育，以期为教育实践提供参考。

关键词：高职院校；党建工作；劳动教育；路径探索

高职院校肩负着培养德智体美劳全面发展、理想重要的意义。它能够在一定程度上增强大学生的社会

信念坚定的高素质技术技能人才的重任。在培育过程责任意识，并帮助他们形成热爱劳动、尊重劳动等良好

中，无论是理想信念的坚定、人的全面发展，还是职业的人生观和价值观。

道德、创新意识及工作能力的提升，均与劳动教育紧密（二）有利于培养工匠精神，提升职业素养

相连。鉴于我国高职教育的生产导向性，劳动教育在高在我国高等院校中，“工匠精神”被视为人才培养

职院校中占据着举足轻重的地位。因此，通过党建工作的核心内涵。劳动教育可以帮助学生树立正面的劳动

加强劳动教育的引领，对于提升高职教育的整体质量价值观，推动劳动理论与劳动实践的深度融合，进而使

具有重要意义。学生形成崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的价值认同。

一、劳动教育对于高职教育时代价值分析这有助于培养学生的工匠精神，并提升其职业素养。

（一）有利于全面落实立德树人根本任务（三）有利于促进教师心怀“国之大者”

在我国，劳动教育被视为社会主义市场经济体制“国之大者”指的是直接关系到党和国家前途命

改革的重要组成部分。2018年9月，习近平总书记在全运、中华民族伟大复兴、人民幸福安康以及社会长治

国教育大会上指出：“要努力构建德智体美劳全面培养久安的大事。为了使高职院校教师能够心怀“国之大

[1]者”，我们需要促进教师将自身专业特点、教学特长与

的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。”2020

年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价这些大事紧密联系在一起。例如，语文教师可以创作关

改革总体方案》要求：“实施大中小学劳动教育指导纲于中国共产党的诗词，历史教师可以围绕党史进行深

要，……加强过程性评价，将参与劳动教育课程学习和入讲解，美术教师可以为百年共产党描绘画作，音乐教

[2]师可以通过舞台表演等形式重温中国共产党的光辉历

实践情况纳入学生综合素质档案。”由此可以看出，

中国特色社会主义教育以立德树人为根本任务，并将程。这样的教育活动不仅强化了教师作为知识传授者

“劳动教育”与“德智体美”同时列入“全面发展”教育的角色，而且使教师在接受教育的过程中，形成了不忘

理念中。这充分说明了劳动教育对立德树人具有十分初心、牢记使命，勇于担当、尽职尽责的作风。这有助于

加强高职院校教育教学工作与党和国家事业的紧密联

系，并不断提升教师在教育教学中全面贯彻立德树人

基金项目：江苏农林职业技术学院2023年度党理念的政治能力。

建与思想政治教育研究课题“党建视域下劳动教育实（四）有利于激发教师专业，提升价值内驱力

践性研究”（编号：2023NLDJ-YB