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新时代基础教育强师计划实施纲要演讲人：日期：

目录02总体目标与实施原则01计划背景与意义03重点任务与实施路径04保障措施与预期成效

01PART计划背景与意义

政策支持国家出台教师〔2022〕6号文件，全面部署新时代基础教育强师计划，为教师队伍建设提供政策保障。重视程度教育是国家发展的基石，教师则是教育的关键。文件体现了国家对教师队伍建设的重视，以及对于提高基础教育质量的决心。国家政策背景（教师〔2022〕6号文件）

基础教育现代化发展需求人才培养现代化基础教育需要培养具有创新精神和实践能力的人才，这对教师队伍的素质和能力提出了更高要求。教育公平教育质量实现教育公平是社会公平的重要基础。加强基础教育教师队伍建设，有助于缩小城乡、区域、校际之间的教育差距。提高基础教育质量是教育改革发展的核心任务。强化教师队伍的专业素养和教学能力，是提高教育质量的关键环节。123

当前，基础教育教师队伍在数量、结构、素质等方面存在不足，难以满足现代化教育的需求。现状情况随着教育改革的深入和基础教育的发展，教师队伍面临着观念更新、知识更新、能力提高等多方面的挑战。同时，教师职业吸引力不足、优秀人才流失等问题也日益凸显。挑战分析教师队伍建设现状与挑战

02PART总体目标与实施原则

教师数量充足增加教师队伍总量，特别是乡村和边远地区的教师数量，满足教育基本需求。教师素质提升提高教师队伍的整体素质，包括师德师风、教育教学能力和科研水平。教师结构优化调整教师队伍的年龄、性别、学科结构，使之更加适应教育改革的需要。教师管理规范建立健全教师管理制度，加强教师队伍的规范化、科学化管理。十四五期间教师队伍建设目标

高素质专业化创新型教师培养方向师德师风建设强化教师的职业道德和职业精神，培养具有爱心、责任心和敬业精神的教师。专业知识与技能培训加强教师的学科专业知识和教育教学技能培训，提高教师的教学水平和能力。创新能力培养鼓励教师创新教育教学理念和方法，支持教师参与教育改革和科研项目。终身学习体系构建建立教师终身学习机制，促进教师持续学习和专业成长。

加强对乡村教师的支持和培训，提高乡村教师的教育教学水平和工作生活条件。精准施策，通过教育扶贫帮助贫困地区脱贫致富，提升贫困地区教育质量。加强乡村教育投入，提升乡村教育水平，培养更多爱农村、懂农业、爱农民的新型人才。推动城乡教师合理流动，优化教师资源配置，缩小城乡教育差距。城乡均衡发展与乡村振兴战略城乡教师流动乡村教师支持贫困地区教育扶贫乡村教育振兴

03PART重点任务与实施路径

加强师范院校建设，提升师范教育水平，强化教师培养质量。完善教师继续教育体系，推动教师终身学习，提高教师专业素养。优化教育资源配置，加强农村和边远地区教师培养，缩小城乡教育差距。鼓励教师跨学科学习，培养具有多学科背景的教师，提高教育教学水平。教师教育体系优化师范教育继续教育教育资源均衡学科交叉

教师管理机制改革资格认证完善教师资格认证制度，严格教师准入标准，保障教师队伍质量称评定优化教师职称评定制度，拓宽教师职业发展空间，吸引优秀人才从教。评价与考核建立科学合理的教师评价与考核制度，激励教师积极工作，提高教育教学质量。流动与轮岗推动教师流动与轮岗制度，促进教师资源均衡配置，增强教师队伍活力。

04PART保障措施与预期成效

多部门协同推进机制各级政府和教育行政部门负责统筹协调、指导和监督强师计划的实施，制定相关政策和措施，确保各项任务落实到位。发展改革、财政、人力资源社会保障等部门宣传、文化、科技等部门按照职责分工，主动作为，密切配合，共同推进强师计划的实施。加强协作，为强师计划实施创造良好环境，提供有力支持。123

加大财政投入力度建立健全经费使用管理制度，确保资金使用安全、规范和高效。加强经费使用管理合理配置资源统筹城乡、区域、校际教师资源，优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质。优化财政支出结构，新增教育投入重点用于支持强师计划，确保各项任务顺利实施。财政投入与资源配置

督导评估与质量监测建立定期督导评估机制，对强师计划实施情况进行全面检查和评估，及时发现问题并督促整改。加强督导评估建立教师教育质量监测体系，对教师的专业素质、教育教学能力等方面进行全面监测，确保教师质量不断提升。强化质量监测将强师计划实施情况纳入政府考核范围，对履行职责不力、工作推进缓慢的单位和责任人进行严肃问责。严格问责制度

教师数量教师素质实现教师总量基本满足教育需要，特别是农村和边远地区教师数量明显增加。教师队伍整体素质显著提升，专任教师中本科及以上学历比例大幅提高，高层次人才和骨干教师比例显著增加。2025年预期成效指标教师待遇教师待遇得到显著提升，教师职业吸引力和社会地位明显提高，教师队伍稳定性显著增强。教师管理教师管理制度更加完善，教