2024-2025学年度北师大版9年级数学上册期末试卷附参考答案详解【A卷】.docxVIP

2024-2025学年度北师大版9年级数学上册期末试卷附参考答案详解【A卷】.docx

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北师大版9年级数学上册期末试卷

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题24分)

一、单选题(6小题,每小题2分,共计12分)

1、神奇的自然界处处蕴含着数学知识.动物学家在鹦鹉螺外壳上发现,其每圈螺纹的直径与相邻螺纹直径的比约为0.618.这体现了数学中的(???????)

A.平移 B.旋转 C.轴对称 D.黄金分割

2、一元二次方程的解是(???????)

A., B., C. D.,

3、关于x的方程有两个实数根,,且,那么m的值为(???????)

A. B. C.或1 D.或4

4、如图所示的几何体的主视图、左视图、俯视图中有两个视图是相同的,则相同的视图是(???????)

A. B.

C. D.

5、如图所示,双曲线y=上有一动点A,连接OA,以O为顶点、OA为直角边,构造等腰直角三角形OAB,则△OAB面积的最小值为(???????)

A. B. C.2 D.2

6、设方程的两根分别是,则的值为(???????)

A.3 B. C. D.

二、多选题(6小题,每小题2分,共计12分)

1、如图,在△ABC中,点D,E分别在边AB、AC上,下列条件中能判断△AED∽△ABC的是()

A.∠AED=∠ABC B.∠ADE=∠ACB

C. D.

2、(多选)如图,正方形ABCD的对角线AC,BD相交于D于点O,点P为线段AC上一点,连接BP,过点P作交AD于点E,连接BE,若,,下列说法正确的有(???????)

A. B. C. D.

3、如图,在△ABC中,∠BAC=90°,D是BC的中点,AE⊥AD交CB的延长线于点E.下列结论不正确的是(???????)

A.△AED∽△ACB B.△AEB∽△ACD

C.△BAE∽△ACE D.△AEC∽△DAC

4、下列命题中的真命题是(???????)

A.矩形的对角线相等 B.对角线相等的四边形是矩形

C.菱形的对角线互相垂直平分 D.对角线互相垂直的四边形是菱形

5、如图,在矩形ABCD中,对角线AC、BD相交于G,E为AD的中点,连接BE交AC于F,连接FD,若∠BFA=90°,则下列四对三角形中相似的为()

A.△BEA与△ACD B.△FED与△DEB C.△CFD与△ABG D.△ADF与△EFD

6、如图,在△ABC中,点D在边AC上,下列条件中,不能判断△BDC与△ABC相似的是(???????)

A.AB·CB=CA·CD B.AB·CD=BD·BC

C.BC2=AC·DC D.BD2=CD·DA

第Ⅱ卷(非选择题76分)

三、填空题(8小题,每小题2分,共计16分)

1、如图,四边形ABCD为菱形,,延长BC到E,在内作射线CM,使得,过点D作,垂足为F.若,则对角线BD的长为______.

2、若m,n是关于x的方程x2-3x-3=0的两根,则代数式m2+n2-2mn=_____.

3、如图,矩形ABCD中,AB=6,BC=8,对角线BD的垂直平分线EF交AD于点E、交BC于点F,则线段EF的长为__.

4、如图,在一块长为22m,宽为14m的矩形空地内修建三条宽度相等的小路(阴影部分),其余部分种植花草.若花草的种植面积为240m2,则小路的宽为________m.

5、已知菱形的边长为,两条对角线的长度的比为3:4,则两条对角线的长度分别是_____________.

6、如图,一块飞镖游戏板由大小相等的小等边三角形构成,向游戏板随机投掷一枚飞镖(飞镖每次都落在游戏板上),则击中黑色区域的概率是____________.

7、《九章算术》是中国古代的数学专著,是“算经十书”(汉唐之间出现的十部古算书)中最重要的一种.中有下列问题:“今有邑方不知大小,各中开门.出北门八十步有木,出西门二百四十五步见木.问邑方有几何?”意思是:如图,点M、点N分别是正方形ABCD的边AD、AB的中点,,,EF过点A,且步,步,已知每步约40厘米,则正方形的边长约为__________米.

8、如图,在平行四边形中,点在边上,,连接交于点,则的面积与四边形的面积之比为___?????

四、解答题(6小题,每小题10分,共计60分)

1、如图,某校数学兴趣小组利用自制的直角三角形硬纸板DEF来测量操场旗杆AB的高度,他们通过调整测量位置,使斜边DF与地面保持平行,并使边DE与旗杆顶点A在同一直线上,已

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