以微培训提升班主任核心素养.docx

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以“微培训”提升班主任核心素养

微培训的提出

为提高学校班主任培训学习的针对性，我们进行了前期调研，并梳理了班主任对培训学习的需求。

班主任的实际需求主要体现为：培训时间不宜过长，每次以一个半小时之内为宜，以免影响其他工作和生活安排；培训内容不要太过理论化，希望理论与实践结合更加紧密，能在有困惑、难处理的问题上得到实际的指导和启发；培训形式不要单一听讲座报告，最好能有一些以参与感知为主的形式。

基于调查结果，结合班主任工作特点，受微博、微信、微电影、微表情、微视频等一系列“微”形式的启发，我们利用分散的短时间，通过小问题、小课题