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新课标下数学教学活动标准解析
目录
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1时代背景与课程改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2新课标核心理念解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3数学教学活动标准概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、新课标下数学教学活动标准的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1标准的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.2标准的指导意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.3标准与旧课标的对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
三、新课标下数学教学活动目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.1知识与技能目标细化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.2过程与方法目标确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.3情感态度与价值观目标培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.4目标设定的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
四、新课标下数学教学内容选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.1教学内容的校本化实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.2教学内容的结构化处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.3教学内容的情境化设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.4教学内容的开放性与探究性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
五、新课标下数学教学方法与手段创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
5.1教学模式的多样化探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
5.2信息技术与数学教学的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
5.3合作学习与探究学习的开展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
5.4启发式教学与体验式教学的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
六、新课标下数学教学评价方式改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
6.1形成性评价与总结性评价结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
6.2过程性评价与结果性评价并重．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
6.3自我评价与他人评价相协调．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
6.4评价工具的开发与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
七、新课标下数学教师专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
7.1教师教学观念的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
7.2教师教学能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
7.3教师教学研究的开展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
7.4教师专业成长的途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
八、新课标下数学教学活动标准实施案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．53
8.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
8.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
8.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
8.4案例分析总结与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
九、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
9.1新课标下数学教学活动标准的实
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