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教学核心如何确定——以《我的叔叔于勒》为例
我说的“选择”，是指选择恰当的内容作为教学核心；我说的效益，当然是指学生有切实的收获。
选择教学核心有两个环节：一是选择恰当的核心教学目标，二是选择恰当的能有效实现教学目标的核心内容。语文教学中常说的“教什么”，实际上就是要解决这两个问题。
“教学核心”如何确定？这的确要费一番思量。以《我的叔叔于勒》为例：
作为经典小说的《我的叔叔于勒》，其本身所具有的文本价值是非常丰富的：第一，小说从一个家庭的视角反映了19世纪后期法国乃至欧洲社
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