2025届高考语文考前15天考前梳理与指导：文学类文本阅读之客观选择题 含答案.docx

2025届高考语文考前15天考前梳理与指导

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现代文阅读Ⅱ攻略

现代文阅读Ⅱ（客观选择题）

【考情分析】

文体多样，形式丰富。小说与散文、名家与非名家作品平分天下。选文字数在1800字左右。选文更加丰富多样，灵活多变。涉及到小说和纪实文学的文体知识。小说故事情节的完整性、虚构性，人物描写方式的多样性和形象刻画的饱满性，环境描写的渲染作用。纪实文学的真实性，叙事的简约。

题型固定，注重基础。小说、散文知识众多，选择题和主观题考来考去，还是考查这些文学类文本的基础知识。如：选择题考查相关内容+艺术特色，考查方向分别为一个是写什么，一个是怎么写。选择题考点常设陷阱有：情节设错，人物形象设错，典型环境设错，心理、情感、主旨设错、艺术技巧设错。主观题以常规题型为主，考查内容还是小说和散文的基本知识点。以2023年高考为例。2023年高考全国甲卷散文两道题分别考查散文文体特点（选材、构思与主旨）、局部段落有作用；2023年高考全国乙卷和2023年高考新课标Ⅰ卷都考查到小说中人物心理分析；2023年高考新课标Ⅱ卷考察描写手法（正面和侧面）、文中多处使到的词语的意蕴。

题型演变，拓展更广。?文学类文本阅读，从广义上来讲，文言文，古代诗歌，语言文字运用中的文学类文段，都可以称得上文学作品阅读，虽然文体及题目考点偏重不同，但在许多知识点上是相通的。研究近年来高考文学类文本阅读的新题型变化，我们同时也发现在文言文、古代诗歌、语言文字运用中的文学类文段的新题型变化中，也有相应的变动。比如：

①“语境+词义”。上文第⑥点中提到的以词语为小角度切入，考查对文本内容的理解，更多注重就文学作品全篇内容来思考，这种“语境+词义”的原型也落实到语用文学类文段阅读中。

②“句子+效果”。文学类文本阅读中有“………（指出某种表达效果），这种效果是如何取得（营造）的？请结合文本简要分析（概括）”这样的题型。如：

（2023年全国乙卷《长出一地的好荞麦》）8.文中画线部分的描写，人、牛、犁浑然一体，这种艺术效果是如何营造出来的？请简要赏析。2023年新课标Ⅰ卷第二道选择题变为文中4处画线句子赏析，是对艺术特色赏析的小角度、精细化变式考查。这种“句子+效果”的题型很快演变到语用中

?③观点+评论。在理解文本内容的基础上，或就已知的观点，对文本内容进行评论，或基于文本内容进行自己的观点评论。这种情况又表现为以下两个方面：

第一种类型：“给出观点+文本评论”。第二种：“文本内容+自己观点”。给出关键词，要求就关键词写短语要点。题目引申为多样式，包括不给出观点，只给出一个思考角度。

【温馨提醒】

文学性阅读，是以一种审美的姿态和方式走进文本，旨在滋养性情、润泽心灵，不断提升审美情趣与品位，丰富对文学世界的想象与认知。其阅读对象主要为小说、散文、诗歌、戏剧等文学作品。

对考生文学性阅读能力的要求涵盖多个层面：能在积极主动的阅读过程中，深切感受、生动想象、真切体验作品所呈现的社会生活与情感世界；在领悟作品所传达的情感、思想与观念的基础上，充分调动自身生活经验与知识储备，展开审美鉴赏与评价；需掌握常见文学类作品的基本特征、一般体例与主要表现手法，在了解文学史常识与文学创作一般规律的前提下，对文本艺术创新的主题意向、思想内涵有所领悟并展开联想，能够对作品的表达效果与思想艺术价值作出合理分析与评价；对文本建构与文本理解所涉及的复杂因素，如作者创作倾向与意图、作品语言与形式，以及读者立场、阅读取向、欣赏角度、评价标准等，有一定认知，并能从不同角度与层面挖掘文本所反映的人生价值与时代精神。

命题立意

此题型主要考查考生对文章内容与艺术特色的分析鉴赏能力，属于综合性考查，既涵盖小说情节设置的考查，也涉及对小说主旨的探究。

考查方式

文学类文本阅读选择题主要围绕文意、文章主旨、结构、人物形象塑造等内容进行考核。考核方式基本分为两类，一是基于文章内容进行分析、概括，二是对文章特色与手法进行赏析，即“内容（分析、概括）+特色（赏析）”。

考查内容

“写了什么”

把握小说情节：划分情节层次，概括层意，理清各部分内容关系，助力精准定位答题区间。

了解人物形象：通过情节发展及人物言行、心理描写，初步判断人物身份、地位、职业、生活环境，以及其言行想法与人物关系。

分析环境描写：明确小说所描绘的自然环境或社会环境，理解环境描写对人物塑造和主题表达的作用，挖掘其深层思想意义。

“怎样写的”

小说的叙事技巧：包括情节安排技巧（如铺垫、悬念、倒叙、插叙、详略处理），以及叙述视角（叙述人称）的选择与叙述方式的变化。

小说的描写艺术：涵盖环境描写技巧（如想象、联想、对比、衬托、抑扬、托物言志、以物喻人等）和人物描写技巧（如细节描写、白描等）。

小说的语言艺术：可从语言修辞手法、词语锤炼、句式特点等方面