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初中英语课外分级阅读教学实证研究——以汉中市某初中为例

一、引言

随着英语教育的深入发展，英语阅读教学在中学教育中的地位愈发重要。为了提高学生的英语阅读能力和兴趣，分级阅读教学逐渐成为初中英语教育的重要方式。本文以汉中市某初中为例，通过实证研究的方式，探讨初中英语课外分级阅读教学的实施情况、成效及存在的问题，并提出相应的建议。

二、研究背景与意义

初中英语课外分级阅读教学是针对学生英语水平差异，采用不同难度的阅读材料进行分层次教学的方法。该方法有助于学生根据自身英语水平选择合适的阅读材料，提高阅读兴趣和自信心，进而提高英语阅读能力。汉中市某初中作为教育改革的先行者，积极推行课外分级阅读教学，为研究提供了良好的实证基础。

三、研究方法

本研究采用实证研究方法，通过问卷调查、课堂观察、教师访谈和成绩分析等手段，收集汉中市某初中课外分级阅读教学的数据。样本选取了该校不同年级的学生、英语教师和家长，以确保数据的全面性和代表性。

四、实证研究过程及结果

1.实施情况

汉中市某初中在实施课外分级阅读教学时，首先对学校学生的英语水平进行评估，然后根据评估结果将学生分为不同等级的阅读小组。教师根据小组的英语水平和兴趣，选择合适的阅读材料和教学方法。同时，学校还开展了丰富多彩的英语阅读活动，如英语角、英语演讲比赛等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

2.成效分析

通过问卷调查和成绩分析，我们发现实施课外分级阅读教学后，学生的英语阅读兴趣和自信心得到了显著提高。同时，学生的英语阅读能力也得到了提高，表现在阅读速度、理解能力和答题准确率等方面。此外，分级阅读教学还促进了学生之间的交流和合作，培养了他们的团队合作精神和交际能力。

3.问题及分析

虽然课外分级阅读教学在汉中市某初中取得了显著的成效，但也存在一些问题。首先，部分教师对于分级阅读教学的理念和方法掌握不够熟练，需要加强培训和指导。其次，部分学生对于英语学习的兴趣和动力仍然不足，需要进一步激发他们的学习动力。最后，学校在开展英语阅读活动时，还需要更加注重活动的多样性和实效性，以满足不同学生的需求。

五、建议与对策

针对上述问题，我们提出以下建议与对策：

1.加强教师培训：定期组织教师参加分级阅读教学培训，提高教师对分级阅读教学理念和方法的掌握程度。同时，鼓励教师之间进行交流和分享，共同提高教学水平。

2.激发学生学习动力：通过丰富多样的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣和动力。例如，可以开展英语角、英语演讲比赛、英语戏剧表演等活动，让学生在实际运用中感受英语的魅力。

3.优化阅读材料选择：根据学生的英语水平和兴趣，选择合适的阅读材料。同时，定期更新阅读材料，以保持学生的阅读新鲜感和兴趣。

4.注重活动实效性：在开展英语阅读活动时，要注重活动的实效性和多样性。既要满足学生的兴趣需求，又要注重活动的教育意义和实际效果。

5.家校合作：加强与家长的沟通和合作，让家长了解学校的教学理念和方法，鼓励家长在家中营造良好的英语学习环境。同时，可以邀请家长参与学校的英语阅读活动，增强家校联系和合作。

六、结论

通过实证研究，我们发现初中英语课外分级阅读教学在汉中市某初中取得了显著的成效。该方法有助于提高学生的英语阅读兴趣和自信心，培养他们的阅读能力和团队合作精神。然而，也存在一些问题需要解决。因此，我们需要继续加强教师培训、优化教学材料选择、注重活动实效性并加强家校合作等方面的工作，以推动初中英语课外分级阅读教学的发展。

七、实证研究过程与结果

为了更深入地了解初中英语课外分级阅读教学的实施情况，我们以汉中市某初中为例，进行了实证研究。

1.研究方法

我们采用问卷调查、观察、访谈等方式，对初中学生的英语阅读情况进行全面了解。同时，我们还对教师的教学方法、教学材料的选择和使用、学生参与活动的积极性等方面进行了观察和记录。

2.数据收集与分析

我们向该校的学生和教师发放了问卷，并收集了相关数据。通过数据整理和分析，我们发现该学校的英语课外分级阅读教学在实施过程中取得了显著的成效。

（1）学生阅读兴趣和自信心的提高

通过问卷调查和观察，我们发现学生的英语阅读兴趣和自信心得到了显著提高。大部分学生表示他们喜欢英语阅读，并且愿意参与各种英语阅读活动。他们的阅读能力和词汇量也有了明显的提高。

（2）教师教学方法的改进

教师在教学过程中，积极鼓励学生之间的交流和分享，共同提高教学水平。同时，教师们也通过参加培训和学习，不断改进教学方法，使教学更加生动有趣。

（3）教学材料的选择与更新

学校根据学生的英语水平和兴趣，选择了合适的阅读材料。同时，学校还定期更新阅读材料，以保持学生的阅读新鲜感和兴趣。这有助于提高学生的阅读能力和理解能力。

（4）活动实效性的提升

学校开展的英语阅读活动注重实效性和多样性，既满足