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科教融合与创新人才培养模式的探索与实践

［摘要］生物科学“真知实验班”的人才培养目标之一是培养具有扎实的生物学基础知识和基本理论、熟练的生物学实验技能、严谨的生物学思维方式，同时具备自主、合作和探究性学习能力的生物学人才。在生物科学“真知实验班”的人才培养过程中，通过着重培养学生的基本科学研究素质，提高发现、分析和解决问题的能力，为其将来开展生物科学研究工作奠定基础。教师在课堂教学过程中融入科研中的思考方法、讨论方法、实验设计方法等学习方式，同时结合学科发展的趋势和前沿的研究热点，将科教融合理念贯穿于整个教学内容的设计中，提高了生物科学“真知实验班”创新型人才培养质量。

［关键词］“真知实验班”；科教融合；高质量教学；人才培养质量

［基金项目］2022年度河北省教育厅教改项目“‘生物科学’‘真知实验班’科教融合与创新人才培养模式的探索与实践”（2021GJJG136）

［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1674-9324（2025）12-0105-04［收稿日期］2023-12-19

从19世纪初德国高等教育学家洪堡第一次提出“教学与科研相统一”的思想，到2012年我国“科教结合协同育人行动计划”的启动实施，科学研究不再是单独孤立的存在，而是以一种新的身份加入了本科的教学工作中［1］。教学只有以科研作为基础，才可以实现教育的真正价值。自此，科教