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三年级下册《剃头大师》教材解读及教学设想

三下第六单元人文主题为“童年生活”，阅读要素为“运用多种方法理解难懂的句子”，习作要素为“写一个身边的人，尝试写出他的特点”。如何在本单元的教学中将“人文主题”与“语文要素”融为一体，最终实现言意兼得的语文课堂，提升学生语文素养？笔者以本单元的《剃头大师》一课为例，对教材进展了剖析。

一、多维度解读教材

〔一〕聚焦单元看本课

本单元围绕人文主题“童年生活”所选入的四篇文章，分别从自然、生活、想象、大事几个不同的角度表现童年的真善美。从语文要素角度来看，《童年的水墨画》《肥皂泡》承载指向阅读的语文要素，《剃头大师》和略读课文《我不能