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从媒介可供性视角探讨群体焦虑传播的动因及微信育儿群的作用

目录

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1.1社会转型期焦虑情绪的普遍化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.2媒介环境变迁与群体情绪传播．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.3微信育儿群体研究的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1媒介可供性理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.2群体焦虑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.3微信育儿群．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3研究方法与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.1研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.2理论分析框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.3数据收集与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

二、媒介可供性理论及其在群体传播中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1媒介可供性理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.1媒介可供性的概念发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.2媒介可供性的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2媒介可供性与群体传播．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2.1媒介可供性对群体互动的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2.2媒介可供性在群体情绪传播中的作用机制．．．．．．．．．．．．．．．．27

三、群体焦虑传播的动因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.1焦虑情绪的传播特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.1.1焦虑情绪的易感性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.1.2焦虑情绪的传染性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.2媒介可供性视角下的焦虑动因．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.2.1信息获取与确认偏误．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.2.2社会比较与相对剥夺感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.2.3情感共鸣与群体极化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.2.4社交互动与压力放大．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

四、微信育儿群．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

4.1微信育儿群的特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.1.1闭合性与信息过滤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

4.1.2情感导向与身份认同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

4.1.3信息同质化与群体回声．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.2微信育儿群在焦虑传播中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.2.1信息发布与焦虑放大．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.2.2情感交流与焦虑共鸣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.2.3行为模仿与焦虑扩散．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

五、微信育儿群对群体焦