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一年级语文a《oe》教案

一年级语文《aoe》精品教案

教材分析：

本课包括三部分内容。第一部分是三个单韵母。、0、e,

配有一幅图画。画面现的是乡村的清晨，一个女孩儿正在小

河边练唱啊啊啊，啊”提示a的音，女孩儿的头部和小辩子

构成的图形提示c的形。一只大公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声

音喔提示o的音。一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，

“鹅”提示e的音，水中的倒影提示e的形。第二部分是声调符

号和°、。、e三个单韵母的四声。第三部分是a、o、e的书写

格式及笔顺。

XXX学情分析：

在小学的语文教学中，汉语拼音教学是第一道难关。拼音

字母是抽象的音符号，汉语拼音的教学对六七岁的孩子来所

是比较枯燥的。根据儿童注意力短暂，观察不细，形象思维占

主导，有意记忆力差的认知特点，在拼音课上应该注意采用富

有童趣的形象，充分借助插图的情境调动孩子的兴趣，让孩子

是愉快的自我发现中，认读、书写，使儿童在兴趣盎然中掌握

一个个抽象的汉语拼音字母，同时掌握拼音方法。

教学目标：

1.研究单韵母a、0、e,读准音，记着形，正确善写。

2.认识4个音调符号，能正确读出aoe四声。

3.认识和研究使用汉语拼音四线格。研究誉写3个字母，

培养正确的

写字姿势。

教学重难点：

1.XXX正确发音和善写，。和e读音比较。

2.XXX的四声读法。

教学筹办：

挂图aoe的四声卡片

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话激趣，导入新课

1.小朋友，你们已经是一年级的小学生了。每天高高兴兴

来到学校学知识，学本领。

怎样才能学会呢？从本日入手下手，老师将和小朋友一起,

走进有趣而奇妙的拼音天下，一起研究汉语拼音。

2.研究汉语拼音有什么用呢？

3.指名说，师总结并教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读

书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。

2、情境揭题，研究单韵母aoe

1.出示挂图，导窥察说话。

（1）看图，说图意。

这幅图画了些什么？自由练说，名说，导学生说完整

话。

2（）总结图意，出示卡片aoe,教学儿歌：

大公鸡喔喔啼，大白鹅呃呃叫，小学生上学校，见了阿姨

问声早。2.研究aoe的音和形。

（1）研究a的读音

出示字母a,生尝试发音。

师示范读，小朋友仔细看，老师发a这个音时嘴巴是什么

样的？名读，帽能编个口诀记住a?

同桌互读，齐读，。

2（）依次分别研究oe的读音，方法同上。

3（）利用儿歌比较、识记aoe的发音方法

XXXaaa,XXX嘴巴000,扁扁嘴巴eee。

4（）利用插图导识记aoe的形

3、小结：aoe都是单韵母，单韵母共六个，本日我们先

学这三个。4、牢固练

1.想象练说：你还有哪些好方法能帮我们记着aoe的音

和形？2.游戏“看口型，猜发音”

3.打乱顺序接火车读。

小结：小朋友已经学会了3个单韵母的读音，记住了它们

的样子，你们想把它写得漂亮吗？下面我们就来研究写好它。

五、看清位置，导誉写

1.认识四线格。

2.aoe住在哪一格？名说。

3.教师依次范写aoe,边写边让学生书空字母笔顺”

描红（语文书下面的四线格中）

作业设计：

1.把课堂上