基础强化沪科版9年级下册期末试卷含答案详解(实用).docxVIP

基础强化沪科版9年级下册期末试卷含答案详解(实用).docx

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沪科版9年级下册期末试卷

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题16分)

一、单选题(8小题,每小题2分,共计16分)

1、小张同学去展览馆看展览,该展览馆有A、B两个验票口(可进可出),另外还有C、D两个出口(只出不进).则小张从不同的出入口进出的概率是()

A. B. C. D.

2、下列语句判断正确的是()

A.等边三角形是轴对称图形,但不是中心对称图形

B.等边三角形既是轴对称图形,又是中心对称图形

C.等边三角形是中心对称图形,但不是轴对称图形

D.等边三角形既不是轴对称图形,也不是中心对称图形

3、下列图形中,可以看作是中心对称图形的是()

A. B.

C. D.

4、如图,四边形ABCD内接于⊙O,若∠ADC=130°,则∠AOC的度数为()

A.25° B.80° C.130° D.100°

5、在中,,,给出条件:①;②;③外接圆半径为4.请在给出的3个条件中选取一个,使得BC的长唯一.可以选取的是()

A.① B.② C.③ D.①或③

6、如图是由几个小立方体所搭成的几何体从上面看到的平面图形,小正方形中的数字表示在该位置小立方体的个数,则这个几何体从正面看到的平面图形为()

A. B.

C. D.

7、的边经过圆心,与圆相切于点,若,则的大小等于()

A. B. C. D.

8、如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,BC=2.将△ABC绕点C按顺时针方向旋转到点D落在AB边上,此时得到△EDC,斜边DE交AC边于点F,则图中阴影部分的面积为()

A.3 B.1 C. D.

第Ⅱ卷(非选择题84分)

二、填空题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、AB是的直径,点C在上,,点P在线段OB上运动.设,则x的取值范围是________.

2、已知圆O的圆心到直线l的距离为2,且圆的半径是方程x2﹣5x+6=0的根,则直线l与圆O的的位置关系是______.

3、如图,是由绕点O顺时针旋转30°后得到的图形,若点D恰好落在AB上,且的度数为100°,则的度数是______.

4、如图,正方形ABCD是边长为2,点E、F是AD边上的两个动点,且AE=DF,连接BE、CF,BE与对角线AC交于点G,连接DG交CF于点H,连接BH,则BH的最小值为_______.

5、一个直角三角形的斜边长cm,两条直角边长的和是6cm,则这个直角三角形外接圆的半径为______cm,直角三角形的面积是________.

6、点P为边长为2的正方形ABCD内一点,是等边三角形,点M为BC中点,N是线段BP上一动点,将线段MN绕点M顺时针旋转60°得到线段MQ,连接AQ、PQ,则的最小值为______.

7、不透明袋子中装有5个球,其中有2个红球、3个黑球,这些球除颜色外无其他差别.从袋子中随机取出1个球,则它是黑球的概率是________.

三、解答题(7小题,每小题0分,共计0分)

1、对于平面直角坐标系xOy中的图形M和点P给出如下定义:Q为图形M上任意一点,若P,Q两点间距离的最大值和最小值都存在,且最大值是最小值的2倍,则称点P为图形M的“二分点”.

已知点N(3,0),A(1,0),,.

(1)①在点A,B,C中,线段ON的“二分点”是______;

②点D(a,0),若点C为线段OD的“二分点”,求a的取值范围;

(2)以点O为圆心,r为半径画圆,若线段AN上存在的“二分点”,直接写出r的取值范围.

2、如图1,在中,,,点D为AB边上一点.

(1)若,则______;

(2)如图2,将线段CD绕着点C逆时针旋转90°得到线段CE,连接AE,求证:;

(3)如图3,过点A作直线CD的垂线AF,垂足为F,连接BF.直接写出BF的最小值.

3、如图,点A是外一点,过点A作出的一条切线.(使用尺规作图,作出一条即可,不要求写出作法,不要求证明,但要保留作图痕迹)

4、如图,的直径cm,AM和BN是它的切线,DE与相切于点E,并与AM,BN分别相交于D,C两点.设,,求y关于x的函数解析式.

5、在等边中,是边上一动点,连接,将绕点顺时针旋转120°,得到,连接.

(1)如图1,当、、三点共线时,连接,若,求的长;

(2)如图2,取的中点,连接,猜想与存在的数量关系,并证明你的猜想;

(3)如

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