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集体备课教案
解方程（1）
课题课型新课
主备人成员五年级数学备课组
1、知识与能：使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的
含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别，并能正确运
用。
教学目标2、过程与方法：初步理解并掌握等式的基本性质，能用等式的
性质正确解简易方程，如x+a=b,x-a=bo
3、情感态度与价值观：培养学生初步的代数思想，感受简易方程
与现实生活的密切联系。
教学重点理解“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。
教学难点理解形如a土x二b的方程原理，掌握正确的解方程格式及检验方法。
教学方法合作探究法、引导
教学准备多媒体课件
课时安排共1课时第1课时授课时间
项
预设教学过程二次备课
目
一、复习铺垫
1、同学们我们已经学了方程的意义，你还记得什
么叫方程吗？
2、你能判断下面哪些是方程吗？说说你的判断理
教由。
学(l)x+24=73(2)4x36+17
过(3)72=x-16(4)x+85
程今天我们将利用等式的性质解决问题解方
程(1)
【设计意图：先通过对前面所学知识的回顾，为
下面的学习创设良好的问题情境，使学生兴趣盎
然的投入到学习活动中去】
二、探究新知
1、课件出示例1。
学生独立学习例1的有关内容。
【设计意图：给足够的时间让学生学习，让学生
发现】
师：一顶帽子x元，一件上衣58元，一共用了
79元。根据图意列•个方程。
教生：X+58=79
学师：X+58=79这个方程怎么解呢？
过生:利用加减法的关系：X=79~58
程生：利用等式的性质，在方程两边同时减去一个
58,就得到X=21
师：方程左右两边为什么同时减58?
生：使方程左右两边只剩X。
生：方程左右两边同时减58,使方程左边只剩X,
方程左右两边相等。
板书：解：X+58=79
X+58-58二79-58方程两边同时减去58
X=21
师「方程左右两边同时减58,使方程左边只剩X,
方程左右两边相等。”就是解这个方程的方法。
师：这个方程会解。我们怎么知道X=21一定满足
这个方程呢？
生：验算。
师：对了，验算方法是什么？
生：将烂58代入原方程，看方程的左边是否等于
方程的右边。
板书：验算：方程的左边
=X+58
=79
二方程的右边
师：以后解方程时，要求检验的，要写出检验过
程；没有要求检验的，要进行口头检验，要养成
口头检验的习惯。力求计算准确。
【设计的意图：自学思考汇报交流既利于每个
学生的自主探索，保证个性发展，也利于教师
考察学生思维的合理性和灵活性，考察学生是否
能用清晰的数学语言表达自己的观点】
师：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方
程的解。如X=21是方程X+58=79的解。求方程的
解的过程叫做解方程。
师：谁
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