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基于认知负荷理论的高中数学课堂教学设计研究论文

摘要：本文以认知负荷理论为指导，探讨高中数学课堂教学设计的方法与策略。通过对认知负荷理论的内涵及其在高中数学教学中的应用进行分析，提出基于认知负荷理论的高中数学课堂教学设计原则，以期为提高我国高中数学课堂教学质量提供参考。

关键词：认知负荷理论；高中数学；课堂教学设计；教学质量

一、引言

（一）认知负荷理论在高中数学教学中的重要性

1.认知负荷理论为高中数学教学提供了科学依据

认知负荷理论是心理学领域的一个重要理论，它主要研究学习者在学习过程中的认知资源分配问题。将认知负荷理论应用于高中数学教学，有助于我们更深入地了解学生在学习过程中的心理机制