2025届中考语文第二轮复习专项梳理：《正确使用修辞手法之比喻》教学课件.pptxVIP

正确使用修辞手法——比喻

1、掌握比喻修辞手法的构成及表达效果；2、掌握比喻修辞手法的答题技巧。复习目标

1、修辞考查特点：考查形式上通常在某个情境中与词语（成语）、标点符号、语病、选用句式、补写等知识点相结合地考查，既有纵深的修辞句鉴赏，又有横向的近似文本比较，题型不断创新，但修辞和文本对应分析始终是考查重点。考查内容上会涉及修辞手法的辨析，也涉及修辞构成和效果的理解，越来越深入，对修辞能力的要求越来越高，呈现出反套路趋向。2、考查题型：准确辨别修辞手法（客观题）分析修辞的特点与作用（主观题）考点解读

1、比喻的定义比喻就是“打比方”，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的一种修辞手法。2、比喻的结构比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。3、构成比喻必须具备的条件A、甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。B、甲和乙之间必须有相似点。知识梳理

4、比喻的分类类型特点明喻本体、喻体都出现，中间用比喻词等连接，有时后面还有等词语配合。明喻的典型形式：甲像乙(一样)。如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。暗喻本体、喻体都出现，中间用比喻词等连接，有时不用比喻词。暗喻的典型形式：甲是乙。如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。“像”“似”“仿佛”“犹如”“似的”“一样”“是”“成了”“变成”

类型特点借喻不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式：甲代乙。独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴（pí）。“虎豹”“熊罴”——强大的国际反对势力、帝国主义博喻连用几个比喻共同说明一个本体。如：山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。

“它（熊）就是消失了，回到了荒野，就像他见过的一条鱼，一条硕大的鱼，连鳍都不动一下就没入深黑的池塘消失了那样。”——美国作家福克纳的中篇小说《熊》选项：此句运用了比拟的修辞手法，形象生动地将熊与荒野相融相生的关系凸显出来，意境深远，韵味悠长。

弯弯的月亮像一艘小小的船，小小船儿像一个童年的摇篮，童年的摇篮像一首悠扬的歌，悠扬的歌像是亲切的老师唱的，亲切的老师像温柔的妈妈一样，温柔的妈妈像在欣赏弯弯的月亮。像您这样高个儿干不了这重活儿……江上的轮船像一叶叶扁舟。太阳西沉，天空出现粉红色的绸丝带，像是晚霞。【提示】①本体与喻体必须具有相似性；②带“像”的不一定都是比喻句，“像”在句中也可能表示推测、举例、想象、比较等意思。

5、比喻的作用化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。能将表达的内容说得生动、具体、形象，给人以鲜明深刻的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体；使深奥的道理变得浅显易懂。

5、答题思路（1）准确辨别修辞手法第一步：细读细析。细读文段，明了语境，根据语境，仔细分析句子所用修辞手法，列举出语段中使用的所有修辞手法。第二步：比对选定。将列举的修辞手法与各选项的内容逐一比对，排除错误项，选定答案。（2）分析比喻修辞的构成与表达效果①运用了比喻的修辞；②比喻内容（构成）：将什么（本体）比作什么（喻体）；或“本体是××”，“喻体是××”，“喻词是××”；③效果分析：相似性表现，也就是分析效果，生动形象的写出了+对象+特性，表达了作者什么感情。

1．下列各句中没有使用比喻修辞的一项是（）A．明代有一首《咏荔枝膜》诗,描写吃荔枝时把壳和膜丢在地上,好似“盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇”。B．柳树的每个枝子上长着好些叶子,每片叶子两笔,像一个左括号和一个右括号……C．数十万年前一只昆虫停歇于树枝之上,其貌不扬,不经意间从头顶落下一滴汁液,永恒地将它凝固住,而成为琥珀,成为贵妇们的珍藏。D．冬天,大地光秃秃的,它深深隐藏起自己的斑纹,就像一个人贫穷时收藏起挚爱的梦想。C【解析】A“盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇”这是比喻手法；B“每片叶子两笔,像一个左括号和一个右括号”是比喻手法；D“就像一个人贫穷时收藏起挚爱的梦想”是比喻手法。例题讲练

2．下列选项中，加点词语和文中“明珠”所用修辞手法不同的一项是（）A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。B．不知明镜里，何处得秋霜。C．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。D．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。唐诗成为中国古典诗歌领域最为璀璨的明珠