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树叶拓印幼儿美术课件
演讲人：
日期:
目录
02
教学准备与材料
01
课程简介与目标
03
教学步骤与活动设计
04
延伸与总结
05
评估与反思（可选）
01
PART
课程简介与目标
课程主题：树叶拓印的趣味性
激发幼儿对自然的好奇心
通过树叶拓印活动，让孩子们感受大自然的神奇和美妙。
培养幼儿的动手能力
激发艺术创造力
让孩子们亲手操作，锻炼他们的手眼协调能力和动手能力。
通过树叶拓印，培养孩子们的艺术感知能力和创造力。
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教学目标：体验拓印乐趣、认识树叶形态
掌握拓印技巧
教会孩子们正确的拓印方法，使他们能够清晰地拓印出树叶的纹理。
认识各种树叶
通过活动，让孩子们了解不同树叶的形态和特征，拓宽他们的知识面。
培养观察力
引导孩子们仔细观察树叶的细节，提高他们的观察能力。
小班幼儿
对新鲜事物充满好奇，通过树叶拓印活动培养他们的动手能力和观察力。
中班幼儿
已经具备一定的动手能力和观察力，可以进一步引导他们深入探索树叶的奥秘，激发艺术创造力。
适用年龄：幼儿园小班/中班
02
PART
教学准备与材料
树叶收集与处理（清洁、压平）
收集各种形状和纹理的树叶，确保树叶完整无损。
清洗树叶，去除表面的污垢和杂质，然后将其压平，便于后续操作。
选择适合幼儿抓握的画笔，笔毛柔软，易于涂抹。
画笔
选用较厚的画纸，避免颜料渗透导致画面模糊。
画纸
01
02
03
04
选择适合幼儿使用的无毒、易清洗的水彩颜料。
颜料
用于混合颜料，让幼儿自由调配出所需的颜色。
调色盘
工具清单：颜料、画笔、画纸、调色盘
树叶形状图片
展示不同树叶的形状，激发幼儿的创作灵感。
成品示例
展示树叶拓印的成品，让幼儿了解最终的效果，激发他们的创作欲望。
辅助教具：课件图片（树叶形状、成品示例）
03
PART
教学步骤与活动设计
导入环节：观察树叶形态（像小船、扇子等）
收集各种形状的树叶
让孩子们在户外或教室里收集不同形状的树叶，如梧桐叶、枫叶、银杏叶等。
观察并描述树叶特点
引导孩子们仔细观察树叶的形状、边缘、纹理等特点，并尝试用简单的语言进行描述。
想象与联想
鼓励孩子们将树叶与日常生活中的物品进行联想，如将枫叶比作小手掌，激发孩子们的想象力和创造力。
示范操作：颜料涂抹与拓印技巧
选择颜料与工具
为孩子们提供多种颜色的水粉颜料、拓印海绵、画笔等工具。
演示涂抹方法
教师先示范如何将颜料均匀地涂抹在树叶上，注意颜色的搭配和涂抹的厚度。
教授拓印技巧
将涂抹好颜料的树叶轻轻按压在纸张上，然后轻轻揭起，展示拓印效果。
学生实践：自由创作与教师指导
自由创作
鼓励孩子们根据自己的想象和创意，自由选择树叶和颜料进行拓印，创作出独一无二的作品。
教师巡回指导
安全与卫生
在孩子们创作过程中，教师应及时关注他们的需求，提供必要的帮助和指导，如调整颜料用量、引导创作思路等。
提醒孩子们在使用颜料和工具时要注意安全，避免将颜料弄入眼睛或口中；同时，也要保持工作环境的整洁和卫生。
1
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3
互动讨论：分享作品名称与颜色选择
让孩子们将自己的作品展示出来，并邀请他们介绍作品的名称和创作思路。
作品展示
引导孩子们分享自己在创作过程中选择颜色的想法和依据，以及不同颜色搭配所带来的视觉效果。
颜色选择讨论
鼓励孩子们相互欣赏作品，学习借鉴他人的优点和创意，同时培养孩子们的艺术鉴赏能力和表达能力。
相互欣赏与评价
04
PART
延伸与总结
脚印拓印
除了树叶，我们还可以利用脚印进行拓印，让孩子感受不同的纹理和形状。
拓印的应用
拓印技术被广泛应用于艺术创作、复制和记录等领域，如版画、雕塑等。
知识拓展：生活中的拓印现象（如脚印）
观察自然
鼓励孩子们多观察自然中的各种形状、纹理和颜色，激发他们的创作灵感。
艺术表达
通过树叶拓印等美术活动，培养孩子们的艺术表达能力和创造力。
课堂总结：强调观察自然与艺术表达
鼓励孩子们在家中寻找各种材料进行拓印，如布料、纸张、木板等，拓宽创作领域。
家庭拓印
带领孩子们走进大自然，探索更多有趣的形状和纹理，为他们的创作提供更多灵感。
自然探索
课后建议：家庭拓印活动或自然探索
05
PART
评估与反思（可选）
展示方式
根据颜色、形状、创意等方面进行综合评价。
评价标准
点评方式
教师点评与学生互评相结合，鼓励学生发表自己的看法。
将学生作品在班级或学校展览，邀请其他学生和家长欣赏。
学生作品展示与点评
教学难点：颜料用量控制
难点原因
幼儿对颜料的用量控制不够熟练，容易造成浪费或颜色不均。
解决方案
反馈效果
通过示范和讲解，让幼儿掌握正确的用量控制方法。
在后续教学中加强用量控制的训练，逐步提高幼儿的掌握程度。
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改进方向：增加多样化材料（如花瓣、树皮）
多样化材料的作用
可以丰富拓印的画面效果，提
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