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校园安全知识主题教育讲座

演讲人：

日期:

目录

02

课间活动安全

01

日常交通安全

03

突发事件应对

04

食品安全管理

05

防欺凌与友好相处

06

网络安全基础

01

PART

日常交通安全

过马路注意事项

遵守交通规则

严格遵守红灯停、绿灯行的交通规则，不闯红灯、不翻越交通隔离设施。

观察交通情况

过马路前，要仔细观察交通状况，确认无车辆或车辆速度缓慢时再通过。

正确过马路姿势

过马路时应走人行横道或天桥等过街设施，保持直线行走，不要奔跑或突然改变方向。

系好安全带

乘坐校车时，应按照规定系好安全带，避免在车辆行驶过程中受伤。

校车乘坐规范

遵守乘车秩序

在校车上要遵守乘车秩序，不随意走动、打闹、大声喧哗，以免影响司机驾驶。

保持车内卫生

不在校车内乱扔垃圾、吃食物等，保持车内清洁和卫生。

交通标志识别

识别交通信号灯

了解交通信号灯的含义，遵守红灯停、绿灯行的规则。

认识交通标志

注意警示标志

掌握常见的交通标志，如斑马线、停止线、人行横道等，以便正确行走和骑车。

注意道路上的警示标志和提示语，如“前方施工”、“减速慢行”等，以确保自身安全。

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PART

课间活动安全

容易导致跌倒和撞伤

奔跑会打乱课间秩序，影响其他同学的正常活动。

扰乱课间秩序

安全隐患

奔跑过程中，可能会撞到墙角、门框等硬物，造成更严重的伤害。

走廊空间有限，奔跑时容易与他人相撞或跌倒，造成伤害。

走廊奔跑危害

器材使用守则

遵守使用规定

使用器材前，应仔细阅读使用说明，确保正确、安全地使用。

注意器材维护

定期检查器材的完好程度，发现损坏应及时报修，以免发生危险。

适度使用器材

根据自己的能力和年龄选择合适的器材，避免超负荷使用导致受伤。

集体活动纪律

遵守活动规则

参加集体活动时，应遵守活动规则，听从指挥，不得擅自行动。

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保持队形整齐

在活动中，要保持队形整齐，避免混乱和拥挤，以减少意外发生的可能性。

文明参与活动

在活动中，要尊重他人，不推搡、打闹，共同维护良好的活动氛围。

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PART

突发事件应对

在感知地震时，要保持冷静，迅速判断震源和震中，以及自己所处的位置是否安全。

地震逃生技巧

保持冷静

如在室内，应迅速躲到桌子下、墙角等坚固的地方，避免被掉落的物品砸伤；如在室外，应远离建筑物、树木等可能倒塌的物体。

避难措施

地震过后，应迅速有序地按照预先规划的疏散路线撤离到安全区域，避免拥挤和踩踏。

疏散路线

熟悉环境

进入新环境时，要熟悉安全出口和疏散通道的位置，以便在火灾发生时迅速撤离。

火灾疏散路线

烟雾应对

火灾时烟雾较大，要用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进，避免吸入有毒烟雾。

疏散原则

优先疏散老人、儿童、残疾人等弱势群体，有序撤离，避免造成踩踏和混乱。

急救包使用方法

急救包内容

了解急救包内的物品及其使用方法，如绷带、纱布、止血带、消炎药、止痛药等。

应急处理

在受伤或遇到紧急情况时，迅速取出急救包内的物品进行应急处理，如止血、包扎等。

寻求帮助

在紧急情况下，要及时向周围人员或救援机构寻求帮助，并告知自己的伤情和位置。

04

PART

食品安全管理

零食选购原则

选择营养丰富的零食

选购含有蛋白质、纤维素、维生素和矿物质等营养成分的零食，避免过多摄入高糖、高脂肪和高盐的食品。

注意食品标签

不购买校园周边摊贩的食品

认真查看食品标签上的成分、保质期、生产厂家等信息，避免购买过期或不合格的食品。

流动摊贩的食品来源不明，卫生条件难以保证，不应作为零食的选择。

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餐前洗手规范

餐前洗手是预防食源性疾病的重要措施，可以有效去除手部细菌、病毒等污染。

洗手的重要性

使用肥皂和流动水，按照“七步洗手法”彻底清洗双手，包括掌心、指缝、指尖等易藏污纳垢的部位。

正确的洗手方法

洗净双手后，用干净的毛巾或烘干机彻底干燥，避免细菌在潮湿环境中滋生。

保持手部干燥

了解自身过敏史

在食物准备、储存和加工过程中，注意将过敏原与其他食物分开，防止交叉污染。

避免交叉污染

及时处理过敏症状

一旦出现食物过敏症状，如皮疹、呼吸急促等，应立即停止食用可疑食物，并尽快就医。

了解自身对哪些食物过敏，避免食用或接触这些过敏原。

食物过敏预防

05

PART

防欺凌与友好相处

包括嘲笑、贬低、恐吓等，这些行为可能导致受害者自尊心受损，产生心理阴影。

识别危险信号

言语侮辱或挑衅

包括推搡、打闹、伤害等，这些行为可能导致受害者身体受伤，甚至引发更严重的后果。

身体攻击或威胁

包括故意忽视、拒绝交往、传播谣言等，这些行为可能导致受害者被孤立，增加其心理压力。

孤立或排挤

向老师反映遭受欺凌的情况，请求老师的帮助和支持。

寻求帮助途径

向老师寻求帮助

告诉家长自己遭受的欺凌情况，寻求家长的关爱和保护。

向家长寻求帮助