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制度伦理：制度架构下的道德教育探究

目录

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1社会转型期的伦理挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2制度建设对道德塑造的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1西方关于制度与伦理的学说梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.2国内相关领域的研究进展与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.1对“制度伦理”的理解与阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.2“道德培育”目标与路径的辨析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.4研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4.1整合性研究视角的选取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4.2定性与定量相结合的研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

制度伦理的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1制度与道德的内在关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.1规范生成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.2价值实现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2关键理论视角分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2.1新制度主义理论的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.2道德哲学中关于制度与德性的探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3制度伦理的特征与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.1稳定性、普遍性与约束性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3.2潜移默化的教化功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

制度架构下的道德教育模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1道德教育的制度环境分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1.1家庭伦理氛围的营造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.2学校伦理环境的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.3社会伦理风尚的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2学校道德教育的实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.1课程体系中的价值融入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2.2教学方法与评价机制的改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.3师资队伍的伦理素养提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3多元主体协同育人机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3.1家庭、学校、社会的协同角色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.3.2政府在道德教育中的引导责任．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

制度伦理在特定领域的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.1公共管理领域的伦理实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

4.1.1政府公信力的制度伦理基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

4.1.2服务型政府的伦理内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

4.2市场经济中的伦理